Bài viết làm rõ nội hàm, biểu hiện, những vấn đề đặt ra đối với bản lĩnh chính trị của học viên sĩ quan thông tin trong đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng; từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện bản lĩnh chính trị, gắn tri thức lý luận, năng lực công nghệ, kỷ luật quân đội và trách nhiệm bảo vệ bí mật thông tin trong tình hình mới.
Từ khóa: bản lĩnh chính trị, học viên sĩ quan thông tin, nền tảng tư tưởng của Đảng, không gian mạng, đấu tranh tư tưởng, an toàn thông tin.
1. Đặt vấn đề
Nghị quyết số 35-NQ/TW ngày 22/10/2018 của Bộ Chính trị xác định bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch là nhiệm vụ đặc biệt quan trọng trong xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống chính trị và bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa [1]. Đây không chỉ là yêu cầu của công tác tư tưởng, lý luận, mà còn gắn trực tiếp với ổn định chính trị, khối đại đoàn kết toàn dân tộc và niềm tin của cán bộ, đảng viên, nhân dân, lực lượng vũ trang đối với Đảng, Nhà nước và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam.
Trong điều kiện hiện nay, nhiệm vụ đó đang diễn ra trong một môi trường mới: không gian mạng. Theo báo cáo Digital 2025: Vietnam, đầu năm 2025 Việt Nam có khoảng 79,8 triệu người sử dụng internet, tỷ lệ thâm nhập đạt 78,8%; đồng thời có khoảng 76,2 triệu định danh người dùng mạng xã hội, tương đương 75,2% dân số [5]. Những số liệu này cho thấy không gian mạng không còn là kênh phụ trợ, mà đã trở thành không gian xã hội đặc biệt, nơi thông tin được sản xuất, lan truyền, tiếp nhận và tác động nhanh chóng đến nhận thức, tình cảm, thái độ chính trị của con người.
Đối với Quân đội nhân dân Việt Nam, không gian mạng vừa phục vụ học tập, nghiên cứu, huấn luyện, chỉ huy, quản lý, vừa là mặt trận đấu tranh tư tưởng gay go, phức tạp. Các thế lực thù địch, phản động, cơ hội chính trị triệt để lợi dụng tốc độ lan truyền của mạng xã hội, tính ẩn danh của tài khoản số, thuật toán gợi ý nội dung và sự phát triển của trí tuệ nhân tạo để phát tán tin giả, thông tin cắt ghép, bình luận xuyên tạc, video ngắn kích động, hình ảnh chế giễu, luận điệu phủ nhận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, xuyên tạc đường lối quốc phòng, an ninh và thúc đẩy âm mưu "phi chính trị hóa" Quân đội.
Học viên sĩ quan thông tin là lực lượng được đào tạo để trở thành cán bộ, sĩ quan trong lĩnh vực thông tin liên lạc quân sự, công nghệ thông tin, bảo đảm thông tin chỉ huy, quản lý, vận hành và khai thác hệ thống thông tin trong Quân đội. Do đặc thù chuyên ngành, học viên thường xuyên tiếp cận thiết bị kỹ thuật, nền tảng số, hệ thống mạng và các phương tiện truyền thông hiện đại. Đây là lợi thế quan trọng để tham gia bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng. Tuy nhiên, lợi thế kỹ thuật không tự động tạo nên bản lĩnh chính trị. Nếu thiếu nền tảng lý luận, thiếu kỷ luật thông tin, thiếu năng lực phân tích chính trị và phương pháp phản bác khoa học, học viên dễ rơi vào bị động, lúng túng, thậm chí bị chi phối bởi thông tin xấu độc. Vì vậy, rèn luyện bản lĩnh chính trị cho học viên sĩ quan thông tin là yêu cầu vừa cơ bản, vừa cấp bách, có ý nghĩa trực tiếp đối với chất lượng đào tạo sĩ quan thông tin trong tình hình mới.
2. Nội dung nghiên cứu
2.1. Nội hàm bản lĩnh chính trị của học viên sĩ quan thông tin trong đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng
Bản lĩnh chính trị là phẩm chất cốt lõi của người quân nhân cách mạng, thể hiện sự thống nhất giữa nhận thức chính trị đúng đắn, niềm tin lý tưởng vững chắc, ý chí kiên định, thái độ trách nhiệm và hành động tự giác. Đối với học viên sĩ quan thông tin, bản lĩnh chính trị không chỉ dừng ở sự trung thành với Đảng, Tổ quốc và Nhân dân, mà còn phải được thể hiện trong năng lực làm chủ thông tin, làm chủ công nghệ, làm chủ hành vi chính trị của bản thân trên môi trường số.
Trước hết, bản lĩnh chính trị biểu hiện ở lập trường tư tưởng kiên định. Học viên phải nhận thức sâu sắc rằng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động của Đảng; độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội là mục tiêu xuyên suốt của cách mạng Việt Nam; Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp về mọi mặt đối với Quân đội là nguyên tắc căn bản bảo đảm Quân đội luôn là lực lượng chính trị, lực lượng chiến đấu trung thành, tin cậy của Đảng, Nhà nước và Nhân dân. Sự kiên định ấy không phải là nhận thức giáo điều, khép kín, mà là niềm tin có cơ sở khoa học, được hình thành từ học tập lý luận, giáo dục truyền thống, rèn luyện kỷ luật và trải nghiệm thực tiễn quân sự.
Thứ hai, bản lĩnh chính trị thể hiện ở năng lực nhận diện đúng các quan điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng. Trong môi trường số, thông tin chống phá thường không xuất hiện trực diện, mà được ngụy trang dưới vỏ bọc "khách quan", "phản biện", "khai sáng", "dân chủ", "nhân quyền", "tự do tuyệt đối", "xét lại lịch sử", "phản chiến", "phi chính trị hóa Quân đội". Vì vậy, học viên có bản lĩnh chính trị phải biết phân biệt phản biện khoa học với xuyên tạc, góp ý xây dựng với chống phá, thông tin khách quan với thông tin bị bóp méo vì động cơ chính trị.
Thứ ba, bản lĩnh chính trị thể hiện ở khả năng đấu tranh, phản bác có lý luận, có chứng cứ, có phương pháp. Đấu tranh trên không gian mạng không thể chỉ dựa vào cảm xúc, khẩu hiệu hoặc sự phủ định đơn giản. Muốn thuyết phục, học viên phải biết lựa chọn luận điểm, sử dụng dẫn chứng chính xác, viện dẫn nguồn tin chính thống, phân tích bản chất vấn đề, chỉ ra thủ đoạn đánh tráo khái niệm, suy diễn, cắt ghép, quy chụp, thổi phồng hạn chế. Sự bình tĩnh, chuẩn mực, chặt chẽ trong lập luận là biểu hiện quan trọng của bản lĩnh chính trị, nhất là trước những nội dung kích động, khiêu khích hoặc cố tình lôi kéo vào tranh luận cực đoan.
Thứ tư, bản lĩnh chính trị gắn chặt với ý thức kỷ luật, trách nhiệm bảo mật và văn hóa ứng xử trên không gian mạng. Đối với học viên sĩ quan thông tin, kỷ luật thông tin có ý nghĩa đặc biệt. Một hình ảnh về đơn vị, một dòng trạng thái về lịch trình, một thông tin về trang bị, một bình luận thiếu kiểm soát hoặc một thao tác chia sẻ thông tin chưa kiểm chứng đều có thể gây hệ lụy về chính trị, quân sự, an ninh. Vì vậy, bản lĩnh chính trị còn là năng lực tự kiểm soát hành vi số: không đăng tải, chia sẻ nội dung trái quy định; không để lộ lọt bí mật quân sự, bí mật nhà nước; không phát ngôn tùy tiện; không tham gia hội nhóm thiếu lành mạnh; không vô tình tiếp tay cho việc lan truyền thông tin sai trái.
Thứ năm, bản lĩnh chính trị biểu hiện ở tinh thần chủ động lan tỏa thông tin tích cực. Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng không chỉ là phản bác cái sai, mà còn là xây dựng, củng cố và lan tỏa cái đúng. Học viên sĩ quan thông tin có thể góp phần xây dựng "vùng xanh" thông tin bằng việc chia sẻ thông tin chính thống, giới thiệu gương người tốt, việc tốt, thành tựu xây dựng Quân đội, kết quả học tập, huấn luyện, nghiên cứu khoa học, chuyển đổi số trong nhà trường quân đội; qua đó làm cho cái tích cực có sức lan tỏa mạnh hơn cái tiêu cực.
2.2. Tính cấp thiết của việc rèn luyện bản lĩnh chính trị cho học viên sĩ quan thông tin hiện nay
Rèn luyện bản lĩnh chính trị cho học viên sĩ quan thông tin hiện nay là yêu cầu khách quan, xuất phát từ sự biến đổi nhanh chóng của môi trường thông tin, từ âm mưu chống phá ngày càng tinh vi của các thế lực thù địch, từ đặc thù đào tạo của lực lượng thông tin và từ yêu cầu xây dựng Quân đội trong tình hình mới.
Một là, không gian mạng ngày càng tác động sâu rộng đến đời sống chính trị, tinh thần của xã hội. Đặc điểm nổi bật của môi trường số là tốc độ nhanh, phạm vi rộng, khả năng tương tác cao, tính phi biên giới và sự pha trộn giữa thật - giả, đúng - sai, chính thống - phi chính thống. Một thông tin sai sự thật có thể lan truyền trước khi thông tin kiểm chứng kịp xuất hiện; một đoạn video cắt ghép có thể tạo cảm xúc mạnh hơn nhiều văn bản giải thích; một bình luận kích động có thể lôi kéo đám đông nếu người tiếp nhận thiếu năng lực sàng lọc. Vì vậy, học viên sĩ quan thông tin không chỉ cần biết sử dụng công nghệ, mà còn phải có "bộ lọc chính trị" để tiếp nhận, phân tích và xử lý thông tin.
Hai là, các thế lực thù địch đang thay đổi thủ đoạn chống phá theo hướng tinh vi, mềm hóa, cá nhân hóa và công nghệ hóa. Chúng không chỉ tuyên truyền trực diện, mà còn tạo lập hệ sinh thái nội dung sai lệch: tài khoản ẩn danh, nhóm kín, trang giả mạo, video ngắn, hình ảnh chế, nội dung gợi cảm xúc tiêu cực, kết hợp trí tuệ nhân tạo để tạo ảnh, giọng nói, văn bản, tình huống giả. Với học viên quân đội, các luận điệu nguy hiểm nhất là phủ nhận vai trò lãnh đạo của Đảng đối với Quân đội, xuyên tạc bản chất "Bộ đội Cụ Hồ", chia rẽ Quân đội với Nhân dân, kích động tâm lý hoài nghi đối với mục tiêu, lý tưởng chiến đấu.
Ba là, học viên sĩ quan thông tin có vị trí đặc thù. Đây là lực lượng trẻ, có khả năng tiếp cận công nghệ nhanh, có điều kiện học tập chuyên sâu về thông tin, mạng, hệ thống kỹ thuật và bảo đảm thông tin chỉ huy. Nếu được giáo dục, tổ chức, định hướng tốt, họ có thể trở thành lực lượng xung kích trong nhận diện, cảnh báo, tuyên truyền, lan tỏa thông tin tích cực và tham gia phản bác các quan điểm sai trái trên môi trường số. Ngược lại, nếu chỉ chú trọng kỹ năng kỹ thuật mà xem nhẹ rèn luyện chính trị, học viên có thể giỏi thao tác công nghệ nhưng thiếu chiều sâu lý luận, dễ phản ứng cảm tính hoặc thiếu khả năng chuyển hóa tri thức chuyên môn thành năng lực đấu tranh tư tưởng.
Bốn là, yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại đòi hỏi đội ngũ sĩ quan tương lai phải vững vàng cả về chính trị, tư tưởng, đạo đức, kỷ luật và năng lực công nghệ. Hiện đại hóa Quân đội không chỉ là hiện đại về vũ khí, trang bị, tổ chức lực lượng, mà còn là hiện đại về tư duy, phương pháp công tác và khả năng làm chủ các hình thái tác chiến mới, trong đó có tác chiến thông tin, bảo vệ an ninh mạng, đấu tranh tư tưởng trên không gian mạng [4].
2.3. Một số vấn đề đặt ra đối với bản lĩnh chính trị của học viên sĩ quan thông tin trên không gian mạng
Trong những năm qua, công tác giáo dục chính trị, tư tưởng trong các nhà trường Quân đội nói chung và đối với học viên sĩ quan thông tin nói riêng được quan tâm, triển khai thường xuyên, góp phần củng cố niềm tin, nâng cao ý thức trách nhiệm, xây dựng động cơ học tập, rèn luyện đúng đắn cho học viên. Nhiều học viên có ý thức chấp hành kỷ luật tốt, tích cực học tập lý luận chính trị, chủ động tiếp cận tri thức mới, tham gia các hoạt động tuyên truyền, nghiên cứu khoa học, chuyển đổi số, xây dựng môi trường văn hóa quân sự lành mạnh. Tuy nhiên, trước tác động phức tạp của môi trường mạng, vẫn còn một số vấn đề cần quan tâm.
Thứ nhất, nhận thức về trách nhiệm đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng ở một bộ phận học viên chưa thật sâu sắc. Có học viên còn cho rằng đây chủ yếu là nhiệm vụ của cơ quan chính trị, báo chí, lực lượng chuyên trách hoặc cán bộ làm công tác tuyên giáo; chưa thấy rõ mỗi quân nhân, nhất là học viên chuyên ngành thông tin, đều là chủ thể tham gia giữ vững trận địa tư tưởng trong môi trường số.
Thứ hai, năng lực kết hợp giữa tri thức lý luận chính trị với kỹ năng truyền thông số còn hạn chế. Một số học viên có khả năng sử dụng công nghệ, nắm bắt nền tảng số nhanh, nhưng chưa biết chuyển hóa ưu thế kỹ thuật thành sản phẩm tuyên truyền, phản bác có sức thuyết phục. Ngược lại, có học viên nắm được quan điểm chính trị cơ bản nhưng cách diễn đạt còn khô cứng, thiếu tính hấp dẫn, chưa phù hợp với đặc điểm tiếp nhận thông tin nhanh, ngắn, trực quan của người dùng mạng xã hội hiện nay.
Thứ ba, phương pháp đấu tranh có lúc còn cảm tính. Trong một số tình huống, phản bác thông tin sai trái mới dừng ở khẳng định đúng - sai, chưa đi sâu phân tích bản chất vấn đề, chưa chỉ ra thủ đoạn lập luận của đối phương, chưa cung cấp đủ chứng cứ và nguồn tin đáng tin cậy. Cách tiếp cận này khó thuyết phục những người đang băn khoăn, dao động hoặc thiếu thông tin; thậm chí có thể tạo ra tranh luận căng thẳng, làm giảm hiệu quả định hướng tư tưởng.
Thứ tư, kỷ luật sử dụng internet, mạng xã hội và trách nhiệm bảo mật phải tiếp tục được giáo dục thường xuyên. Luật An ninh mạng số 24/2018/QH14 tạo cơ sở pháp lý quan trọng cho hoạt động bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự, an toàn xã hội trên không gian mạng [3]. Đối với học viên quân đội, yêu cầu tuân thủ pháp luật phải gắn chặt với chấp hành điều lệnh, điều lệ, quy định của đơn vị, kỷ luật phát ngôn và quy chế bảo mật quân sự.
Thứ năm, môi trường thực hành đấu tranh tư tưởng trên không gian mạng trong nhà trường cần tiếp tục được tổ chức bài bản hơn. Bản lĩnh chính trị không hình thành chỉ bằng nghe giảng hoặc học thuộc nội dung lý luận. Học viên cần được đặt trong các tình huống cụ thể, được hướng dẫn nhận diện tin giả, phân tích luận điệu sai trái, xây dựng thông điệp phản bác, sáng tạo sản phẩm truyền thông tích cực và rèn luyện văn hóa tranh luận trên môi trường số.
2.4. Giải pháp rèn luyện bản lĩnh chính trị cho học viên sĩ quan thông tin trong đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng
Một là, tăng cường giáo dục nhận thức, trách nhiệm chính trị cho học viên. Cấp ủy, chỉ huy, cơ quan chức năng, đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý học viên cần quán triệt sâu sắc quan điểm của Đảng về bảo vệ nền tảng tư tưởng, nhất là tinh thần Nghị quyết số 35-NQ/TW và các nghị quyết, chỉ thị về xây dựng Quân đội vững mạnh về chính trị. Nội dung giáo dục phải làm rõ bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng không phải nhiệm vụ xa rời học viên, mà là trách nhiệm trực tiếp của mỗi quân nhân trong thời đại số. Học viên sĩ quan thông tin càng phải thấy rõ chuyên ngành của mình gắn với thông tin, công nghệ, hệ thống mạng, bảo đảm thông tin chỉ huy, nên càng cần bản lĩnh chính trị vững vàng để sử dụng công nghệ đúng mục đích, đúng nguyên tắc, đúng kỷ luật.
Hai là, đổi mới giáo dục lý luận chính trị theo hướng gắn lý luận với tình huống thực tiễn trên không gian mạng. Giáo dục lý luận không nên chỉ dừng ở truyền đạt khái niệm, nguyên lý, nghị quyết, mà cần tăng cường phân tích những tình huống cụ thể: một luận điệu xuyên tạc lịch sử; một tin giả về Quân đội; một video cắt ghép nhằm kích động dư luận; một bài viết phủ nhận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; một bình luận đòi "phi chính trị hóa" Quân đội; một sản phẩm trí tuệ nhân tạo tạo dựng thông tin giả. Qua đó, học viên được rèn luyện cách đọc, cách nghĩ, cách kiểm chứng, cách lập luận và cách lựa chọn hình thức phản bác phù hợp. Các hình thức như thảo luận nhóm, diễn đàn thanh niên, tọa đàm, mô phỏng tình huống, viết bài chính luận ngắn, thiết kế sản phẩm truyền thông số cần được vận dụng linh hoạt để tăng tính thực hành [6].
Ba là, gắn rèn luyện bản lĩnh chính trị với đào tạo chuyên môn thông tin, công nghệ thông tin và an toàn thông tin. Đối với học viên sĩ quan thông tin, chuyên môn kỹ thuật và bản lĩnh chính trị phải thống nhất với nhau. Giỏi công nghệ nhưng thiếu bản lĩnh chính trị sẽ dễ bị tác động, lôi kéo hoặc sử dụng công nghệ thiếu đúng hướng; có bản lĩnh chính trị nhưng hạn chế năng lực số thì khó đấu tranh hiệu quả trong môi trường mạng. Vì vậy, cần trang bị cho học viên kỹ năng kiểm chứng nguồn tin, nhận diện tin giả, phân tích thủ đoạn truyền thông sai lệch, bảo vệ dữ liệu cá nhân, bảo mật thông tin đơn vị, sử dụng mạng xã hội an toàn, xây dựng nội dung tích cực và phản bác luận điệu sai trái bằng lập luận, chứng cứ.
Bốn là, xây dựng môi trường thực hành đấu tranh tư tưởng lành mạnh, thường xuyên, có tổ chức trong nhà trường. Các tổ chức đoàn, câu lạc bộ lý luận trẻ, nhóm nghiên cứu khoa học, tổ tuyên truyền viên trẻ, diễn đàn học viên cần được phát huy để tạo không gian cho học viên rèn luyện. Nhà trường có thể tổ chức cuộc thi viết chính luận, thi nhận diện và xử lý tình huống thông tin xấu độc, thi thiết kế đồ họa, video, bài viết ngắn về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, tọa đàm về văn hóa ứng xử trên mạng xã hội, diễn đàn "mỗi học viên là một chủ thể truyền thông có trách nhiệm". Qua thực tiễn đó, học viên không chỉ "biết" mà còn "làm được", từng bước hình thành kỹ năng, thói quen và bản lĩnh đấu tranh trong môi trường số [7].
Năm là, tăng cường quản lý, giáo dục kỷ luật sử dụng internet, mạng xã hội gắn với bảo vệ bí mật quân sự, bí mật nhà nước. Công tác quản lý phải chặt chẽ nhưng không máy móc; giáo dục phải đi trước, phòng ngừa là chính, xử lý nghiêm minh nhưng có tính định hướng. Cần thường xuyên quán triệt quy định của pháp luật, điều lệnh, điều lệ, quy chế bảo mật, quy định về phát ngôn và sử dụng mạng xã hội trong Quân đội. Trước khi đăng tải, chia sẻ hoặc bình luận, mỗi học viên cần tự kiểm tra: nội dung có đúng sự thật không; nguồn tin có chính thống không; có liên quan đến bí mật đơn vị, hình ảnh Quân đội và tư cách quân nhân không. Qua đó, kỷ luật bên ngoài từng bước chuyển hóa thành nhu cầu tự giác bên trong.
Sáu là, phát huy vai trò nêu gương, tự học, tự rèn và nhân rộng mô hình hiệu quả. Cán bộ, giảng viên, cán bộ quản lý học viên phải là tấm gương về lập trường chính trị, văn hóa mạng, kỷ luật phát ngôn, trách nhiệm bảo mật và tinh thần đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Đồng thời, mỗi học viên cần chủ động học tập chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; thường xuyên đọc báo, tạp chí chính thống; cập nhật kiến thức về chuyển đổi số, an ninh mạng, truyền thông số; rèn luyện năng lực viết, nói, tranh luận, phản biện khoa học. Những học viên có bài viết tốt, sản phẩm truyền thông tích cực, cách làm sáng tạo cần được biểu dương, nhân rộng; những biểu hiện thờ ơ, lệch chuẩn, chia sẻ thông tin thiếu kiểm chứng hoặc vi phạm kỷ luật thông tin phải được nhắc nhở, uốn nắn kịp thời.
3. Kết luận
Bản lĩnh chính trị của học viên sĩ quan thông tin trong đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng hiện nay là vấn đề có ý nghĩa lý luận và thực tiễn sâu sắc. Trong bối cảnh không gian mạng trở thành mặt trận tư tưởng trọng yếu, học viên sĩ quan thông tin không thể chỉ giỏi chuyên môn kỹ thuật, mà phải có lập trường chính trị kiên định, tri thức lý luận vững vàng, năng lực nhận diện và phản bác thông tin sai trái, ý thức kỷ luật nghiêm, trách nhiệm bảo mật cao, văn hóa ứng xử chuẩn mực và tinh thần chủ động lan tỏa thông tin tích cực.
Rèn luyện bản lĩnh chính trị cho học viên sĩ quan thông tin phải được tiến hành thường xuyên, toàn diện, đồng bộ; gắn giáo dục lý luận với thực tiễn đấu tranh trên không gian mạng; gắn đào tạo chuyên môn thông tin với xây dựng ý thức chính trị, pháp luật, kỷ luật và trách nhiệm bảo mật; gắn bồi dưỡng của tổ chức với tự học, tự rèn của học viên. Thực hiện tốt các nội dung đó sẽ góp phần xây dựng đội ngũ sĩ quan thông tin tương lai có phẩm chất chính trị vững vàng, năng lực chuyên môn tốt, khả năng làm chủ công nghệ, làm chủ thông tin, làm chủ bản thân, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại và bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng trong tình hình mới.
Tài liệu tham khảo
[1] Bộ Chính trị (2018), Nghị quyết số 35-NQ/TW ngày 22/10/2018 về tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới, Hà Nội.
[2] Đảng Cộng sản Việt Nam (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV, Tập II, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội.
[3] Quốc hội (2018), Luật An ninh mạng số 24/2018/QH14, ban hành ngày 12/6/2018, có hiệu lực từ ngày 01/01/2019, Hà Nội.
[4] Quân ủy Trung ương (2022), Nghị quyết số 1657-NQ/QUTW ngày 20/12/2022 về đổi mới công tác giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng Quân đội trong tình hình mới, Hà Nội.
[5] DataReportal (2025), Digital 2025: Vietnam, truy cập tại https://datareportal.com/reports/digital-2025-vietnam.
[6] Tạp chí Thanh niên Việt (2025), Kỹ năng tuyên truyền trên không gian mạng, yêu cầu mới đối với thanh niên Quân đội, chuyên mục Lý luận trẻ, truy cập tại https://thanhnienviet.vn/ky-nang-tuyen-truyen-tren-khong-gian-mang-yeu-cau-moi-doi-voi-thanh-nien-quan-doi-209251218090220283.htm.
[7] Tạp chí Thanh niên Việt (2026), Quân nhân số - Lá chắn thép bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian số, chuyên mục Lý luận trẻ, truy cập tại https://thanhnienviet.vn/quan-nhan-so-la-chan-thep-bao-ve-nen-tang-tu-tuong-cua-dang-tren-khong-gian-so-209260331145523154.htm.
Hoàng Tiến Đạt, Tiểu đoàn 28,
Trường Đại học Thông tin liên lạc