Đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là cuộc chiến phức tạp và khó khăn, nhất là trong bối cảnh các thế lực thù địch lợi dụng sự phát triển ngày càng mạnh mẽ của mạng xã hội để gia tăng các phương thức tinh vi, nhiều thủ đoạn nguy hiểm nhằm chống phá cách mạng Việt Nam. QĐST,TĐ trên mạng xã hội là những thông tin phản khoa học, sai sự thật về các vấn đề chính trị - xã hội được các thế lực thù địch đưa lên cộng đồng sử dụng mạng dưới nhiều hình thức nhằm mục đích lôi kéo, kích động cộng đồng mạng chống phá cách mạng Việt Nam. Nội dung chống phá của các QĐST,TĐ biểu hiện ở các khía cạnh: Một là, về lĩnh vực tư tưởng - chính trị, phủ nhận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh: Tuyên truyền rằng đây là học thuyết "lỗi thời," "giáo điều," "bảo thủ," không còn giá trị trong thời đại mới, nhằm làm lung lay nền tảng tư tưởng của Đảng; xuyên tạc mục tiêu và con đường đi lên CNXH: Cho rằng Việt Nam đang "đi chệch hướng," mô hình kinh tế thị trường định hướng XHCN là "hỗn hợp," và thúc đẩy thay đổi thể chế chính trị; phủ nhận vai trò lãnh đạo của Đảng: Cho rằng Đảng Cộng sản Việt Nam đã "mất vai trò lịch sử," đòi "đa nguyên, đa đảng," nhằm xóa bỏ vai trò cầm quyền của Đảng. Hai là, về công tác nhân sự đại hội, xuyên tạc, bôi nhọ công tác nhân sự: Tung tin đồn thất thiệt, bịa đặt về quá trình chuẩn bị nhân sự cấp cao, quy hoạch cán bộ, hòng gây nghi ngờ về sự trong sạch, minh bạch, và đoàn kết trong nội bộ Đảng; vu cáo về đấu đá nội bộ: Lợi dụng việc điều tra, xử lý tham nhũng để xuyên tạc, vu cáo là "thanh trừng phe phái," "trả thù cá nhân," nhằm làm suy giảm uy tín của công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng. Ba là, về lĩnh vực Văn kiện Đại hội, xuyên tạc nội dung các Dự thảo Văn kiện: Bôi nhọ, miệt thị các dự thảo văn kiện trình Đại hội là "mớ hổ lốn," "xào nấu lại từ văn kiện cũ," "chung chung, thiếu đột phá"; phá hoại việc lấy ý kiến đóng góp: Lợi dụng việc Đảng công bố dự thảo văn kiện lấy ý kiến nhân dân để đưa ra các "thư ngỏ," "góp ý" mang tính kích động, xuyên tạc, phủ nhận các thành tựu của công cuộc đổi mới.
Đội ngũ giảng viên KHXH&NV ở nhà trường Quân đội là một bộ phận nhà giáo quân đội, không chỉ trực tiếp nghiên cứu, giảng dạy các môn KHXH&NV mà còn trực tiếp tham gia đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ, bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng trong quân đội. Vai trò của đội ngũ giảng viên KHXH&NV ở các nhà trường Quân đội trong đấu tranh phản bác QĐST,TĐ, biểu hiện: Thứ nhất, đội ngũ giảng viên KHXH&NV ở các nhà trường Quân đội là lực lượng nòng cốt trong giáo dục, truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước; giúp người học hình thành thế giới quan khoa học, phương pháp luận mácxít, năng lực thực hành; có đủ trình độ, năng lực để nhận diện và đấu tranh với các QĐST,TĐ; xây dựng, bồi dưỡng cho người học niềm tin cộng sản, tin vào con đường đi lên CNXH mà Đảng, Bác Hồ và Nhân dân ta đã lựa chọn. Thứ hai, đội ngũ giảng viên KHXH&NV ở các nhà trường Quân đội là lực lượng xung kích, tiên phong trong đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ; góp phần bảo vệ trận địa tư tưởng của Đảng trong Quân đội nhân dân Việt Nam. Thứ ba, đội ngũ giảng viên KHXH&NV ở các nhà trường Quân đội là lực lượng trực tiếp phát hiện, nhận diện, phê phán, ngăn chặn, vô hiệu hóa, loại bỏ và khắc phục ảnh hưởng sự tác động tiêu cực của các quan điểm, tư tưởng sai trái, thù địch, phản động thông qua các hoạt động báo chí, phát thanh và truyền hình. Họ trực tiếp viết các bài chính luận trên các trang Web, Blog, Facebook, Youtube, các sách, báo, tạp chí… hoặc trực tiếp trả lời phỏng vấn của báo chí, phát thanh và truyền hình để vạch trần bản chất âm mưu thủ đoạn chính trị của các QĐST,TĐ.
Trong những năm qua, dưới sự lãnh đạo của cấp ủy, tổ chức đảng, sự quan tâm chỉ đạo của người chỉ huy các cấp, năng lực đấu tranh phản bác QĐST,TĐ đội ngũ giảng viên KHXH&NV ở các nhà trường Quân đội có nhiều chuyển biến tích cực, cơ bản đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ được giao, góp phần bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh có hiệu quả phản bác với các QĐST,TĐ. Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đã đạt được, vẫn còn những hạn chế nhất định: nhận thức, trách nhiệm, năng lực của chủ thể và các lực lượng tham gia bồi dưỡng năng lực đấu tranh phản bác QĐST,TĐ của đội ngũ giảng viên KHXH&NV có lúc, có nơi chưa đầy đủ, sâu sắc; nội dung, biện pháp bồi dưỡng năng lực đấu tranh phản bác QĐST,TĐ của đội ngũ giảng viên KHXH&NV chưa thực sự hiệu quả, thiết thực, thiếu đồng bộ, vẫn còn biểu hiện hình thức, chiếu lệ; năng lực đấu tranh phản bác QĐST,TĐ của một số giảng viên KHXH&NV chuyển biến chưa thực sự đồng đều, vững chắc, kết quả đấu tranh có mặt còn hạn chế.
Hai là, tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo, hướng dẫn của cấp ủy, cán bộ chủ trì, cán bộ khoa học, nhà giáo, chuyên gia đầu ngành và cơ quan chức năng trong bồi dưỡng năng lực đấu tranh phản bác QĐST,TĐ của đội ngũ giảng viên KHXH&NV.
Đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ là một nội dung của công tác xây dựng Đảng, là hoạt động quan trọng để bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, là nội dung trọng tâm của công tác Đảng, công tác chính trị trong Quân đội. Do vậy, Đảng ủy các Nhà trường Quân đội cần tiếp tục nghiên cứu, quán triệt, cụ thể hóa các quan điểm, đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước, nghị quyết, chỉ thị của QUTW, Bộ Quốc phòng về nhiệm vụ bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác QĐST,TĐ; cấp ủy các khoa KHXH&NV chủ động nghiên cứu, nắm chắc tình hình đặc điểm, nhiệm vụ, thực trạng năng lực đấu tranh phản bác QĐST,TĐ của đội ngũ giảng viên KHXH&NV để có chủ trương, biện pháp lãnh đạo, chỉ đạo và xây dựng kế hoạch bồi dưỡng sát đúng, phù hợp. Phát huy vai trò của cán bộ chủ trì các nhà trường, các khoa KHXH&NV và đội ngũ cán bộ khoa học, nhà giáo, chuyên gia đầu ngành trong chỉ đạo các tổ chức, lực lượng thực hiện đúng, đủ các nội dung, biện pháp bồi dưỡng và trực tiếp tham gia truyền thụ tri thức, kỹ năng, kinh nghiệm đấu tranh phản bác QĐST,TĐ, góp phần nâng cao năng lực đấu tranh của đội ngũ giảng viên KHXH&NV. Tăng cường sự chỉ đạo, hướng dẫn của Ban Chỉ đạo 35 và cơ quan chính trị các nhà trường Quân đội trong bồi dưỡng năng lực đấu tranh và triển khai thực hiện chỉ thị, nghị quyết, chương trình, kế hoạch đấu tranh trên mặt trận tư tưởng, lý luận, không gian mạng; động viên khích lệ đội ngũ giảng viên KHXH&NV tích cực đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, tham gia có hiệu quả vào các hoạt động nghiên cứu khoa học, thi chính luận, viết bài chuyên sâu.
Ba là, xác định đúng nội dung, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức, biện pháp bồi dưỡng năng lực đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ của đội ngũ giảng viên KHXH&NV. Các chủ thể bồi dưỡng và các lực lượng tham gia cần nắm chắc tình hình nhiệm vụ của các nhà trường Quân đội; đặc điểm của đội ngũ giảng viên KHXH&NV và âm mưu, thủ đoạn chống phá của các thế lực thù địch và thực tiễn đấu tranh phản bác QĐST,TĐ để xác định, lựa chọn đúng, trúng nội dung, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các biện pháp bồi dưỡng năng lực đấu tranh phản bác QĐST,TĐ của đội ngũ giảng viên KHXH&NV ở các nhà trường Quân đội phù hợp, khoa học và đạt hiệu quả cao. Trước hết, xác định và thực hiện đúng nội dung bồi dưỡng năng lực đấu tranh phản bác QĐST,TĐ của đội ngũ giảng viên KHXH&NV. Nội dung bồi dưỡng cần tập trung: Kiến thức cơ bản, cốt lõi của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước, bản chất, truyền thống vẻ vang của Đảng, dân tộc và của Quân đội nhân dân Việt Nam; kiến thức KHXH&NV quân sự, kiến thức quân sự và kiến thức chuyên ngành, kiến thức xã hội khác; phương pháp đấu tranh phản bác QĐST,TĐ; kỹ năng và kinh nghiệm đấu tranh phản bác QĐST,TĐ của đội ngũ giảng viên KHXH&NV.
Cùng với đó, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức, biện pháp đấu tranh; kết hợp chặt chẽ giữa đấu tranh truyền thống với hiện đại, giữa truyền thụ kiến thức với trao đổi kỹ năng, kinh nghiệm đấu tranh; sinh hoạt học tập chính trị, nói chuyện chuyên đề, thông báo thời sự, hội thảo, tọa đàm, giao lưu, trao đổi kinh nghiệm, nghiên cứu thực tế, thông tin khoa học, hội nghị sơ, tổng kết công tác đảng, công tác chính trị… Tổ chức các lớp tập huấn nghiệp vụ bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh; hội thi, hội thao; các hoạt động phương pháp gắn với tăng cường mở các lớp học ngoại ngữ, tin học, qua đó nâng cao năng lực đấu tranh phản bác QĐST,TĐ của đội ngũ giảng viên KHXH&NV.
Thứ tư, phát huy tính tích cực, chủ động của đội ngũ giảng viên KHXH&NV trong tự học tập, rèn luyện, tu dưỡng nâng cao năng lực đấu tranh phản bác QĐST,TĐ. Đội ngũ giảng viên KHXH&NV vừa là đối tượng bồi dưỡng, vừa là chủ thể tự bồi dưỡng. Phẩm chất, năng lực của đội ngũ giảng viên KHXH&NV được hình thành, phát triển thông qua đào tạo, bồi dưỡng ở nhà trường, thông qua thực tiễn công tác và tự bồi dưỡng, rèn luyện, trong đó, tự bồi dưỡng, rèn luyện là yếu tố quyết định. Chính vì vậy, giảng viên KHXH&NV phải có nhận thức đúng đắn, xây dựng động cơ, ý thức trách nhiệm cao trong tự học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ, nhất là trình độ lý luận chính trị. Căn cứ kế hoạch bồi dưỡng của các cấp và bám sát yêu cầu, nhiệm vụ đấu tranh phản bác QĐST,TĐ và chức trách, nhiệm vụ của mỗi người, từng giảng viên KHXH&NV chủ động xây dựng kế hoạch tự học tập, tự bồi dưỡng của bản thân một cách khoa học, cụ thể. Đồng thời, từng giảng viên KHXH&NV chủ động khắc phục khó khăn, thực hiện tốt kế hoạch tự bồi dưỡng, rèn luyện năng lực đấu tranh phản bác QĐST,TĐ.
Đấu tranh phản bác QĐST,TĐ là nhiệm vụ khó khăn, phức tạp, đòi hỏi phải có sự vào cuộc của toàn Đảng, toàn dân và cả hệ thống chính trị - xã hội; trong đó, đội ngũ giảng viên KHXH&NV ở các nhà trường Quân đội có vai trò đặc biệt quan trọng. Đây là sự nghiệp cách mạng, đòi hỏi bản lĩnh, sự bền bỉ, kiên quyết, kiên trì, lâu dài, không chủ quan, không lơ là. Theo đó, bồi dưỡng năng lực đấu tranh phản bác QĐST,TĐ cho đội ngũ giảng viên KHXH&NV ở các nhà trường Quân đội hiện nay là vấn đề quan trọng, cấp thiết và thực hiện đồng bộ các giải pháp trên.
Đại tá, PGS. TS. Nguyễn Văn Ký
Khoa Lý luận Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh- Học viện Hậu cần
Tài liệu tham khảo:
1. Nghị quyết số 35-NQ/TW ngày 22/10/2018 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng về tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trong tình hình mới.
2. Đảng Cộng sản Việt Nam (2021), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, Tập I, NXB Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội.
3. Kết luận số 94-KL/TW ngày 28/3/2014 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về việc tiếp tục đổi mới việc học tập lý luận chính trị trong hệ thống giáo dục quốc dân.
4. Đảng Cộng sản Việt Nam (2021), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, tập 1, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia sự thật, Hà Nội, tr.108. ↑
5.Đảng Cộng sản Việt Nam (2021), Sdd, tr.183. ↑