Bài viết phân tích vai trò của tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong tự bồi dưỡng ý thức bảo vệ Tổ quốc; làm rõ những yêu cầu đặt ra và đề xuất các nội dung, biện pháp phát huy vai trò chủ thể của đoàn viên, thanh niên ở các đơn vị Cảnh sát biển Việt Nam trong tình hình mới.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa là nhiệm vụ trọng yếu, thường xuyên của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân và cả hệ thống chính trị. Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ chủ quyền biển, đảo, giữ vững an ninh, trật tự, an toàn trên biển có vị trí đặc biệt quan trọng. Trong bối cảnh tình hình thế giới, khu vực và Biển Đông tiếp tục có những diễn biến phức tạp, sự phát triển mạnh mẽ của khoa học, công nghệ, chuyển đổi số, sự gia tăng của các phương thức, thủ đoạn vi phạm pháp luật trên biển và tác động đa chiều của thông tin trên không gian mạng, yêu cầu xây dựng bản lĩnh chính trị, ý thức trách nhiệm, tinh thần cảnh giác và ý chí bảo vệ Tổ quốc cho đoàn viên, thanh niên ngày càng cao. Việc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của đoàn viên, thanh niên trong tự bồi dưỡng ý thức bảo vệ Tổ quốc là một hướng quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác giáo dục chính trị, tư tưởng ở các đơn vị Cảnh sát biển Việt Nam. Tự bồi dưỡng ý thức bảo vệ Tổ quốc không chỉ là quá trình tiếp nhận những nội dung giáo dục từ tổ chức, cán bộ, chỉ huy, mà còn là quá trình mỗi đoàn viên, thanh niên tự giác học tập, nghiên cứu, tự nhận thức, tự rèn luyện, tự đánh giá và chuyển hóa những tri thức, tình cảm, niềm tin thành trách nhiệm, ý chí và hành động thực tiễn.
II. NỘI DUNG
1. Vai trò của phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của đoàn viên, thanh niên ở các đơn vị Cảnh sát biển Việt Nam trong tự bồi dưỡng ý thức bảo vệ Tổ quốc
Ý thức bảo vệ Tổ quốc là một bộ phận quan trọng trong ý thức chính trị, tư tưởng của mỗi công dân Việt Nam, được biểu hiện ở nhận thức, tình cảm, niềm tin, thái độ và hành vi đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, Nghị quyết số 290-NQ/QUTW của Quân ủy Trung ương về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo trong Quân đội đã xác định: "Chú trọng bồi dưỡng lòng yêu nước, tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, với Đảng, Nhà nước và Nhân dân, kiên định mục tiêu, lý tưởng cách mạng của Đảng; xây dựng bản lĩnh chính trị vững vàng, ý chí chiến đấu cao, khả năng "miễn dịch" trước các quan điểm sai trái, thù địch". Đối với đoàn viên, thanh niên ở các đơn vị Cảnh sát biển Việt Nam, ý thức bảo vệ Tổ quốc được thể hiện tập trung ở nhận thức đúng đắn về mục tiêu, lý tưởng cách mạng; lòng trung thành với Đảng, Tổ quốc và Nhân dân; nhận thức về vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của Cảnh sát biển Việt Nam; tinh thần trách nhiệm trong bảo vệ chủ quyền, an ninh, trật tự, an toàn trên biển; ý thức chấp hành pháp luật, kỷ luật; tinh thần khắc phục khó khăn, gian khổ; sẵn sàng nhận và hoàn thành nhiệm vụ được giao. Tự bồi dưỡng ý thức bảo vệ Tổ quốc là quá trình mỗi đoàn viên, thanh niên tự giác, chủ động tiến hành các hoạt động học tập, nghiên cứu, rèn luyện, tự kiểm tra, tự đánh giá và tự hoàn thiện nhằm nâng cao nhận thức, củng cố tình cảm, niềm tin, hình thành trách nhiệm và ý chí hành động đối với nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc. Quá trình này diễn ra dưới sự định hướng, tổ chức, hỗ trợ của cấp ủy, tổ chức đảng, người chỉ huy, cơ quan chính trị và tổ chức đoàn, đồng thời đòi hỏi sự tham gia tự giác, tích cực của chính mỗi đoàn viên, thanh niên. Đối với đoàn viên, thanh niên ở các đơn vị Cảnh sát biển Việt Nam, vai trò chủ thể trong tự bồi dưỡng ý thức bảo vệ Tổ quốc được thể hiện ở khả năng tự xác định mục tiêu, nhu cầu, nội dung và phương pháp học tập, rèn luyện; tự nhận thức về trách nhiệm của bản thân; chủ động vận dụng tri thức vào thực tiễn; tự điều chỉnh hành vi và không ngừng hoàn thiện phẩm chất, năng lực.
Trong thực tiễn giáo dục chính trị, tư tưởng, nếu chỉ chú trọng truyền đạt kiến thức mà chưa phát huy được tính tự giác, chủ động của người học thì kết quả giáo dục khó đạt được sự bền vững. Nhận thức có thể được hình thành thông qua tác động bên ngoài, nhưng để trở thành niềm tin, động cơ, trách nhiệm và hành động tự giác, mỗi cá nhân cần có quá trình tự tiếp nhận, suy ngẫm, kiểm nghiệm, vận dụng và chuyển hóa. Vì vậy, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của đoàn viên, thanh niên có vai trò trực tiếp trong nâng cao chất lượng, hiệu quả bồi dưỡng ý thức bảo vệ Tổ quốc. Tính tích cực giúp đoàn viên, thanh niên chủ động tham gia các hoạt động giáo dục chính trị, tư tưởng, nghiên cứu nghị quyết, học tập pháp luật, tìm hiểu truyền thống, trao đổi chuyên môn, sinh hoạt đoàn và thực hiện nhiệm vụ. Tính chủ động giúp mỗi cá nhân tự xác định những nội dung cần học tập, những hạn chế cần khắc phục, những phẩm chất, năng lực cần rèn luyện; không thụ động chờ đợi sự nhắc nhở, đôn đốc của tổ chức. Tính sáng tạo giúp đoàn viên, thanh niên tìm tòi những cách thức học tập, nghiên cứu, rèn luyện và tổ chức hoạt động phù hợp, hiệu quả; biết vận dụng khoa học, công nghệ, phương pháp mới vào quá trình tự bồi dưỡng. Phát huy tốt ba yếu tố trên sẽ góp phần nâng cao tính tự giác, tính thường xuyên và chiều sâu của quá trình bồi dưỡng. Đoàn viên, thanh niên không chỉ nắm được những nội dung giáo dục do tổ chức cung cấp, mà còn có khả năng tự nghiên cứu, tự mở rộng tri thức, tự liên hệ với nhiệm vụ, tự đánh giá kết quả và tự điều chỉnh hành vi. Qua đó, nâng cao chất lượng chuyển hóa từ nhận thức thành tình cảm, niềm tin, trách nhiệm và hành động. Đặc biệt, đối với đoàn viên, thanh niên ở các đơn vị Cảnh sát biển Việt Nam, tự bồi dưỡng ý thức bảo vệ Tổ quốc còn góp phần nâng cao khả năng thích ứng với môi trường công tác đặc thù. Hoạt động trên biển thường xuyên đòi hỏi tính độc lập, tinh thần trách nhiệm, khả năng chịu đựng gian khổ, xử lý tình huống và phối hợp trong điều kiện khó khăn. Khi có ý thức tự học tập, tự rèn luyện và tự hoàn thiện, đoàn viên, thanh niên sẽ từng bước nâng cao khả năng làm chủ nhiệm vụ, chấp hành pháp luật, kỷ luật và thực hiện tốt yêu cầu bảo vệ chủ quyền, an ninh, trật tự, an toàn trên biển.
Thực tiễn nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền, an ninh, trật tự, an toàn trên biển đòi hỏi đoàn viên, thanh niên không chỉ có lòng yêu nước, niềm tự hào và tinh thần sẵn sàng nhận nhiệm vụ, mà còn phải có kiến thức pháp luật, nghiệp vụ, kỹ năng xử lý tình huống, khả năng phối hợp, tinh thần kỷ luật và thái độ ứng xử phù hợp. Những phẩm chất, năng lực đó không thể chỉ hình thành thông qua các buổi học tập tập trung, mà cần được củng cố thường xuyên bằng quá trình tự học tập, tự rèn luyện, tự trải nghiệm và tự hoàn thiện của mỗi cá nhân. Sự phát triển nhanh chóng của khoa học, công nghệ, chuyển đổi số và những phương thức mới trong thực thi pháp luật trên biển đặt ra yêu cầu đoàn viên, thanh niên phải không ngừng cập nhật kiến thức, nâng cao năng lực số, làm chủ trang bị, phương tiện và phương pháp công tác. Mặt khác, ý thức bảo vệ Tổ quốc của đoàn viên, thanh niên còn có vai trò quan trọng trong xây dựng thế trận lòng dân, củng cố mối quan hệ đoàn kết quân dân và giữ gìn hình ảnh người chiến sĩ Cảnh sát biển Việt Nam. Thông qua tự học tập, tự rèn luyện, đoàn viên, thanh niên nâng cao nhận thức về trách nhiệm phục vụ Nhân dân, tinh thần hỗ trợ ngư dân, bảo vệ tính mạng, tài sản của Nhân dân, tuyên truyền pháp luật và góp phần xây dựng môi trường hòa bình, ổn định trên biển. Đây là những biểu hiện cụ thể của ý thức bảo vệ Tổ quốc trong điều kiện mới.
2. Nội dung phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của đoàn viên, thanh niên ở các đơn vị Cảnh sát biển Việt Nam trong tự bồi dưỡng ý thức bảo vệ Tổ quốc
Thứ nhất, Phát huy tính tích cực, chủ động trong tự học tập, nghiên cứu, nâng cao nhận thức chính trị, tư tưởng. Tự học tập, tự nghiên cứu là nội dung cơ bản, trực tiếp góp phần hình thành và phát triển nhận thức chính trị, tư tưởng của đoàn viên, thanh niên. Để có ý thức bảo vệ Tổ quốc vững vàng, đoàn viên, thanh niên ở các đơn vị Cảnh sát biển Việt Nam cần chủ động nghiên cứu, học tập những vấn đề cơ bản về chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối của Đảng về xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa; nhiệm vụ quốc phòng, an ninh, đối ngoại; bảo vệ chủ quyền biển, đảo; xây dựng thế trận quốc phòng toàn dân gắn với thế trận an ninh nhân dân trên biển. Cùng với đó, cần tự tìm hiểu về lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc, truyền thống yêu nước, truyền thống Quân đội nhân dân Việt Nam, truyền thống của lực lượng Cảnh sát biển Việt Nam; vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của Cảnh sát biển trong bảo vệ chủ quyền, quyền chủ quyền, quyền tài phán quốc gia trên biển.
Thứ hai, Phát huy tính sáng tạo trong lựa chọn phương pháp, hình thức tự bồi dưỡng ý thức bảo vệ Tổ quốc. Tính sáng tạo trong tự bồi dưỡng ý thức bảo vệ Tổ quốc được thể hiện ở khả năng tìm tòi, lựa chọn, vận dụng những phương pháp, hình thức học tập, rèn luyện phù hợp với đặc điểm, điều kiện và nhiệm vụ của bản thân. Đối với đoàn viên, thanh niên ở các đơn vị Cảnh sát biển Việt Nam, phát huy tính sáng tạo trong tự bồi dưỡng có ý nghĩa quan trọng, góp phần khắc phục sự thụ động, đơn điệu, hình thức trong học tập và nâng cao hiệu quả giáo dục chính trị, tư tưởng.Đối với đoàn viên, thanh niên cần chủ động lựa chọn phương pháp tự học tập phù hợp với khả năng nhận thức và điều kiện công tác. Có thể kết hợp đọc sách, nghiên cứu tài liệu, ghi chép, xây dựng sơ đồ tư duy, trao đổi nhóm, thảo luận chuyên đề, phân tích tình huống, liên hệ thực tiễn nhiệm vụ và tự đánh giá kết quả. Đối với những nội dung khó, phức tạp, cần chủ động tìm hiểu nhiều nguồn tài liệu chính thống, trao đổi với cán bộ, giáo viên, đồng chí, đồng đội có kinh nghiệm để nâng cao chất lượng nhận thức. Chủ động xây dựng các nhóm tự học, nhóm nghiên cứu, câu lạc bộ pháp luật, hoạt động tìm hiểu truyền thống, các cuộc thi tìm hiểu về biển, đảo, quốc phòng, an ninh và nhiệm vụ của Cảnh sát biển Việt Nam. Việc ứng dụng công nghệ số cần tuân thủ nghiêm quy định của Quân đội, bảo đảm an toàn, bảo mật, không làm lộ lọt thông tin thuộc phạm vi bảo vệ của đơn vị.
Thứ ba, Gắn tự bồi dưỡng ý thức bảo vệ Tổ quốc với tự rèn luyện bản lĩnh chính trị, đạo đức, lối sống và ý thức tổ chức kỷ luật. Tự bồi dưỡng ý thức bảo vệ Tổ quốc không thể tách rời quá trình tự rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, bản lĩnh chính trị, ý chí, trách nhiệm và ý thức tổ chức kỷ luật của đoàn viên, thanh niên. Nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc cần được chuyển hóa thành thái độ, hành vi và kết quả thực hiện nhiệm vụ cụ thể, cần tự rèn luyện bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định mục tiêu, lý tưởng cách mạng, có niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng, vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Trong điều kiện hoạt động trên biển có nhiều khó khăn, gian khổ, đoàn viên, thanh niên cần chủ động rèn luyện ý chí, tinh thần chịu đựng, khả năng thích ứng, tính kiên trì và quyết tâm hoàn thành nhiệm vụ. Không ngừng nâng cao tinh thần cảnh giác, khả năng xử lý tình huống, ý thức chấp hành pháp luật, kỷ luật và quy định của đơn vị.Đồng thời, cần tự rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống trong sáng, lành mạnh; tinh thần đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ đồng chí, đồng đội; ý thức trách nhiệm trước tập thể, Nhân dân và nhiệm vụ được giao. Đoàn viên, thanh niên cần chủ động đấu tranh với những biểu hiện cá nhân chủ nghĩa, thực dụng, ngại khó, ngại khổ, thiếu trách nhiệm, vi phạm kỷ luật hoặc thiếu ý thức giữ gìn hình ảnh người chiến sĩ Cảnh sát biển Việt Nam. Đồng thời, tích cực học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; phát huy phẩm chất Bộ đội Cụ Hồ trong thực hiện nhiệm vụ và quan hệ với Nhân dân.
3. Một số biện pháp phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của đoàn viên, thanh niên ở các đơn vị Cảnh sát biển Việt Nam trong tự bồi dưỡng ý thức bảo vệ Tổ quốc
Một là, tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo, định hướng và tạo điều kiện của cấp ủy, tổ chức đảng, người chỉ huy đối với quá trình tự bồi dưỡng của đoàn viên, thanh niên. Cấp ủy, tổ chức đảng các cấp cần xác định phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của đoàn viên, thanh niên trong tự bồi dưỡng ý thức bảo vệ Tổ quốc là nội dung quan trọng trong công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, công tác thanh niên và xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện. Trên cơ sở quán triệt quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, nhiệm vụ của Quân đội và chức năng, nhiệm vụ của Cảnh sát biển Việt Nam, cần cụ thể hóa thành chủ trương, kế hoạch, nội dung, chỉ tiêu và yêu cầu phù hợp với đặc điểm từng đơn vị, từng đối tượng. Đối với người chỉ huy, chính ủy, chính trị viên, cơ quan chính trị và cán bộ đoàn cần thường xuyên nắm chắc tình hình nhận thức, tư tưởng, nhu cầu học tập, rèn luyện của đoàn viên, thanh niên; kịp thời định hướng nội dung, phương pháp và tạo điều kiện để mỗi cá nhân chủ động tự bồi dưỡng. Cần tránh tình trạng áp đặt, hành chính hóa, biến tự bồi dưỡng thành hoạt động mang tính đối phó, hình thức; đồng thời, khắc phục tư tưởng trông chờ, ỷ lại của đoàn viên, thanh niên vào tổ chức, cần xây dựng môi trường giáo dục dân chủ, cởi mở, khuyến khích trao đổi, thảo luận, nêu ý kiến, đề xuất sáng kiến và tự đánh giá. Cán bộ quản lý, cán bộ đoàn cần gần gũi, sâu sát, lắng nghe tâm tư, nguyện vọng, những khó khăn, vướng mắc của đoàn viên, thanh niên; hướng dẫn, động viên và hỗ trợ quá trình tự học tập, tự rèn luyện.
Hai là, xây dựng môi trường thuận lợi, phát huy vai trò của tổ chức đoàn trong định hướng, hỗ trợ và thúc đẩy tự bồi dưỡng. tổ chức đoàn các cấp cần đổi mới nội dung, hình thức sinh hoạt theo hướng thiết thực, sinh động, phát huy tính chủ động, tự quản và khả năng sáng tạo của đoàn viên, thanh niên. Nội dung sinh hoạt đoàn phải bám sát nhiệm vụ chính trị của đơn vị, gắn với nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền, an ninh, trật tự, an toàn trên biển; đồng thời, phù hợp với đặc điểm tâm lý, trình độ, nhu cầu và điều kiện công tác của tuổi trẻ. Chú trọng tổ chức các diễn đàn, tọa đàm, sinh hoạt chuyên đề, hội thi, cuộc thi tìm hiểu về truyền thống dân tộc, truyền thống Quân đội, truyền thống Cảnh sát biển Việt Nam, chủ quyền biển, đảo, pháp luật về biển, quốc phòng, an ninh và trách nhiệm của tuổi trẻ. Trong các hoạt động, cần tạo điều kiện để đoàn viên, thanh niên chủ động lựa chọn nội dung, đề xuất phương án, tổ chức thực hiện, trao đổi nhận thức và tự đánh giá kết quả. Qua đó, chuyển từ phương thức sinh hoạt một chiều sang phát huy tính tương tác, chủ thể và sáng tạo của đoàn viên, thanh niên. Có thể nghiên cứu, vận dụng các mô hình như: "Thanh niên Cảnh sát biển bản lĩnh, kỷ luật, trách nhiệm"; "Tuổi trẻ Cảnh sát biển xung kích bảo vệ chủ quyền biển, đảo"; "Thanh niên với pháp luật và kỷ luật"; "Mỗi ngày một việc tốt vì Nhân dân"; "Thanh niên làm chủ khoa học, công nghệ"; "Tổ, đội thanh niên tự quản trong huấn luyện và công tác". Việc xây dựng mô hình phải có mục tiêu, nội dung, tiêu chí và phương thức thực hiện rõ ràng; tránh hình thức, chạy theo số lượng, không gắn với nhiệm vụ chính trị.
Ba là, Đẩy mạnh ứng dụng khoa học, công nghệ, chuyển đổi số, xây dựng hệ thống học liệu phục vụ tự bồi dưỡng. Cần phải xây dựng, khai thác và sử dụng có hiệu quả hệ thống học liệu phục vụ tự bồi dưỡng. Chú trọng các tài liệu về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối của Đảng về quốc phòng, an ninh, bảo vệ Tổ quốc; truyền thống dân tộc, truyền thống Quân đội và Cảnh sát biển Việt Nam; pháp luật về biển; nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền, an ninh, trật tự, an toàn trên biển. Học liệu cần được lựa chọn, thẩm định, cập nhật, bảo đảm tính chính xác, khoa học, định hướng chính trị và phù hợp với trình độ, nhu cầu của đoàn viên, thanh niên. Đồng thời, khuyến khích đoàn viên, thanh niên sử dụng các phương pháp học tập số như đọc tài liệu điện tử, khai thác bài giảng, video, sơ đồ tư duy, tư liệu lịch sử, sản phẩm truyền thông, hệ thống câu hỏi tự kiểm tra và các nền tảng học tập được phép sử dụng. Tổ chức các nhóm tự học, nhóm nghiên cứu, diễn đàn trao đổi, câu lạc bộ pháp luật, các cuộc thi tìm hiểu về biển, đảo, quốc phòng, an ninh và nhiệm vụ của Cảnh sát biển Việt Nam. Qua đó, tạo điều kiện để đoàn viên, thanh niên tự xác định nội dung học tập, chủ động trao đổi, chia sẻ kiến thức và nâng cao hiệu quả tự bồi dưỡng. Khuyến khích xây dựng các sản phẩm trực quan, nội dung tuyên truyền, tư liệu lịch sử, bài giới thiệu truyền thống, câu hỏi tìm hiểu pháp luật, mô hình học tập và các sáng kiến ứng dụng công nghệ phù hợp với điều kiện của đơn vị. Tuy nhiên, việc xây dựng, khai thác, lưu trữ và chia sẻ thông tin phải tuân thủ nghiêm các quy định về bảo vệ bí mật nhà nước, bí mật quân sự, an toàn thông tin và sử dụng mạng xã hội trong Quân đội.
III. KẾT LUẬN
Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của đoàn viên, thanh niên ở các đơn vị Cảnh sát biển Việt Nam trong tự bồi dưỡng ý thức bảo vệ Tổ quốc là nội dung quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, xây dựng bản lĩnh chính trị, ý chí quyết tâm và trách nhiệm của tuổi trẻ trong thực hiện nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền, an ninh, trật tự, an toàn trên biển. Đây không chỉ là yêu cầu của công tác thanh niên, mà còn là yêu cầu khách quan đối với quá trình xây dựng lực lượng Cảnh sát biển Việt Nam vững mạnh, đáp ứng nhiệm vụ. Qua đó, góp phần xây dựng lớp đoàn viên, thanh niên Cảnh sát biển Việt Nam có bản lĩnh chính trị vững vàng, ý chí quyết tâm cao, tinh thần xung kích, sáng tạo, trách nhiệm và kỷ luật, đáp ứng yêu cầu xây dựng lực lượng Cảnh sát biển Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại, góp phần bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa trong tình hình mới.
Đại úy Lê Trần Anh Thắng - Trung tá Lê Việt Bắc
Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng
Tài liệu tham khảo:
1. Ban Bí thư Trung ương Đảng (2015), Chỉ thị số 42-CT/TW về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ giai đoạn 2015-2030, Hà Nội, ngày 24/3/2015.
2. Quân ủy Trung ương (2021), Nghị quyết số 847-NQ/QUTW về phát huy phẩm chất Bộ đội Cụ Hồ, kiên quyết chống chủ nghĩa cá nhân trong tình hình mới, Hà Nội, ngày 28/12/2021.
3. Quân ủy Trung ương (2026), Nghị quyết số 290-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo trong Quân đội, Hà Nội, ngày 7/01/2026, tr.4-5.