Trên cơ sở nhận thức quan điểm của Đảng trong Văn kiện Đại hội XIV về phát triển nguồn nhân lực trong giai đoạn mới, bài viết phân tích thực trạng công tác đào tạo của Nhà trường giai đoạn 2020–2025, chỉ ra những kết quả đạt được và những hạn chế cần khắc phục. Từ đó, đề xuất các giải pháp để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực góp phần đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội trong tình hình mới.
1. Đặt vấn đề
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng xác định đất nước bước vào kỷ nguyên phát triển mới, với mục tiêu đến năm 2045 đưa Việt Nam trở thành nước phát triển, thu nhập cao. Để hiện thực hóa mục tiêu đó, Văn kiện Đại hội XIV nhấn mạnh một trong những nội dung là: "Đẩy mạnh đào tạo, sử dụng nguồn nhân lực chất lượng cao, tạo động lực then chốt nâng cao năng suất, chất lượng, hiệu quả, giá trị gia tăng, năng lực cạnh tranh của sản phẩm, doanh nghiệp và của nền kinh tế" [1]. Đây vừa là định hướng chiến lược phát triển đất nước, vừa đặt ra yêu cầu mới đối với sự nghiệp giáo dục, đào tạo nói chung và giáo dục, đào tạo trong Quân đội nói riêng.
Đối với Quân đội nhân dân Việt Nam, xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao có ý nghĩa quyết định đến chất lượng tổng hợp, sức mạnh chiến đấu và khả năng làm chủ vũ khí, trang bị kỹ thuật hiện đại. Trong bối cảnh khoa học quân sự phát triển nhanh, phương thức tác chiến không ngừng đổi mới và chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trên mọi lĩnh vực, đội ngũ cán bộ quân đội không chỉ cần có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức trong sáng mà còn phải có tư duy đổi mới, năng lực số, khả năng thích ứng với môi trường tác chiến hiện đại và hội nhập quốc tế. Vì vậy, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trở thành yêu cầu cấp thiết nhằm thực hiện thắng lợi mục tiêu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại.
Là trung tâm đào tạo cán bộ chỉ huy lục quân cấp phân đội của Quân đội nhân dân Việt Nam, Trường Sĩ quan Lục quân 1 có vị trí đặc biệt quan trọng trong xây dựng đội ngũ cán bộ chỉ huy cho toàn quân. Những năm qua, Nhà trường luôn quán triệt sâu sắc đường lối, chủ trương của Đảng, Quân ủy Trung ương và Bộ Quốc phòng; không ngừng đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo; từng bước đẩy mạnh ứng dụng khoa học, công nghệ và chuyển đổi số, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo. Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Trường Sĩ quan Lục quân 1 lần thứ XVIII, nhiệm kỳ 2025-2030 xác định mục tiêu: "Tiếp tục đổi mới toàn diện, nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ; đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số; thực hiện hiệu quả các đề án của Bộ Quốc phòng. Xây dựng Nhà trường vững mạnh về chính trị; mẫu mực, chính quy, hiện đại; đời sống vật chất, tinh thần của bộ đội được nâng cao [2].
Tuy nhiên, trước yêu cầu phát triển của sự nghiệp quân sự, quốc phòng và mục tiêu xây dựng Quân đội hiện đại, công tác đào tạo của Nhà trường vẫn đặt ra nhiều yêu cầu cần tiếp tục đổi mới về nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo, chất lượng đội ngũ giảng viên, ứng dụng khoa học, công nghệ và chuyển đổi số. Vì vậy, nghiên cứu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao ở Trường Sĩ quan Lục quân 1 theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng có ý nghĩa thiết thực cả về lý luận và thực tiễn, góp phần đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại trong kỷ nguyên phát triển mới của dân tộc.
2. Nội dung nghiên cứu
2.1. Nhận thức về nguồn nhân lực chất lượng cao trong quân sự theo tinh thần Đại hội XIV của Đảng
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng xác định phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao, là một trong những động lực quan trọng để đưa đất nước bước vào kỷ nguyên phát triển mới - kỷ nguyên vươn mình của dân tộc. Văn kiện Đại hội nhấn mạnh: "Đẩy mạnh đào tạo, sử dụng nguồn nhân lực chất lượng cao, tạo động lực then chốt để nâng cao năng suất, chất lượng, hiệu quả, giá trị gia tăng, năng lực cạnh tranh của nền kinh tế" [3]. Quan điểm này không chỉ là định hướng đối với phát triển kinh tế - xã hội mà còn là yêu cầu quan trọng trong xây dựng nền quốc phòng toàn dân và Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại.
Trong lĩnh vực quân sự, nguồn nhân lực chất lượng cao là đội ngũ cán bộ bao hàm những giá trị như: Bản lĩnh chính trị vững vàng, tuyệt đối trung thành với Đảng, Tổ quốc và Nhân dân; có phẩm chất đạo đức, năng lực lãnh đạo, chỉ huy, quản lý, trình độ chuyên môn cao, đồng thời có khả năng làm chủ khoa học, công nghệ, vũ khí, trang bị kỹ thuật hiện đại và thích ứng với phương thức tác chiến mới. Trong bối cảnh chuyển đổi số và cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư phát triển mạnh mẽ, yêu cầu đối với đội ngũ cán bộ quân đội không chỉ dừng lại ở năng lực quân sự mà còn phải có tư duy đổi mới sáng tạo, kỹ năng số, trình độ ngoại ngữ và khả năng hội nhập quốc tế.
Quán triệt tinh thần Đại hội XIV, Đại hội Đại biểu Đảng bộ Quân đội lần thứ XII, nhiệm kỳ 2025 - 2030 xác định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao là một trong ba khâu đột phá chiến lược: "Tập trung phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao; đẩy mạnh thu hút, trọng dụng nhân tài, xây dựng đội ngũ cán bộ đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội hiện đại" [4]. Thực hiện tốt đột phá này sẽ tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội hiện đại, làm chủ vũ khí, trang bị kỹ thuật mới và đẩy mạnh chuyển đổi số trong toàn quân. Đây là cơ sở quan trọng để các học viện, nhà trường quân đội tiếp tục đổi mới toàn diện công tác giáo dục và đào tạo.
Đối với Trường Sĩ quan Lục quân 1, nhận thức đúng về nguồn nhân lực chất lượng cao là tiền đề để nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ cán bộ chỉ huy cấp phân đội. Quán triệt phương châm "Chất lượng đào tạo của nhà trường là khả năng sẵn sàng chiến đấu của đơn vị", trên cơ sở quán triệt quan điểm của Đảng, Quân ủy Trung ương, Nghị quyết Đảng bộ Trường Sĩ quan Lục quân 1 lần thứ XVIII nhiệm kỳ 2025-2030 xác định một trong ba khâu đột phá là: "Đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, tạo nguồn cán bộ chất lượng cao đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại" [5]. Đây là cơ sở quan trọng để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực quân sự, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại trong tình hình mới.
2.2. Thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực tại Trường Sĩ quan Lục quân 1 giai đoạn 2020–2025
Quán triệt Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng, các nghị quyết của Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng và Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Trường Sĩ quan Lục quân 1 lần thứ XVII, nhiệm kỳ 2020–2025, công tác giáo dục và đào tạo của Nhà trường đã có nhiều đổi mới, từng bước nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu đào tạo cán bộ chỉ huy lục quân cấp phân đội trong tình hình mới.
Trước hết, đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục tiếp tục được quan tâm xây dựng theo hướng chuẩn hóa, từng bước nâng cao chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm. Nhà trường đã chú trọng công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên, tạo điều kiện để cán bộ tham gia đào tạo sau đại học và nghiên cứu khoa học. Cụ thể: "Đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục từng bước được chuẩn hóa, chất lượng được nâng lên; tỷ lệ trình độ sau đại học, tiến sĩ và phó giáo sư cao hơn nhiệm kỳ trước tăng 13,05%, riêng giảng viên tăng 9,05%" [6]. Đây là tiền đề quan trọng để xây dựng đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu phát triển Nhà trường trong giai đoạn mới.
Cùng với đó, chất lượng đào tạo học viên tiếp tục được nâng lên. Báo cáo Chính trị tại Đại hội Đảng bộ Trường Sĩ quan Lục quân 1 khóa XVIII chỉ rõ: "Lãnh đạo thực hiện tốt công tác khảo thí và đảm bảo chất lượng giáo dục đào tạo, tổ chức đánh giá chất lượng Trường đúng quy định; chất lượng dạy, học ngày càng thực chất, kết quả được nâng lên, hằng năm đều đạt và vượt chỉ tiêu nghị quyết đề ra (kết quả học lực của học viên đạt khá, giỏi vượt chỉ tiêu 4,74%); học viên tốt nghiệp ra trường đáp ứng tốt yêu cầu nhiệm vụ (học viên tốt nghiệp khá, giỏi vượt chỉ tiêu 21,86%). Công tác bảo đảm, phục vụ dạy học, huấn luyện triển khai toàn diện, hiệu quả; trung tâm mô phỏng, hệ thống giảng đường, thao trường, bãi tập, trường bắn và phương tiện dạy học từng bước được đầu tư, mua sắm theo hướng đồng bộ, hiện đại" [7]. Phần lớn học viên sau khi tốt nghiệp phát huy tốt kiến thức, kỹ năng và năng lực chỉ huy, quản lý tại cơ sở, đáp ứng yêu cầu xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện và thực hiện nhiệm vụ huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu.
Nhà trường cũng từng bước đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong công tác quản lý, điều hành và tổ chức dạy học. Nhiều phần mềm quản lý giáo dục, học liệu điện tử và phương tiện dạy học hiện đại được đưa vào khai thác, góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao hiệu quả quản lý đào tạo và từng bước hình thành nền tảng xây dựng Nhà trường thông minh. Hoạt động nghiên cứu khoa học, biên soạn giáo trình, tài liệu và ứng dụng công nghệ trong giảng dạy có nhiều chuyển biến tích cực, tạo điều kiện để nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo.
Bên cạnh những kết quả đạt được, công tác đào tạo nguồn nhân lực của Trường Sĩ quan Lục quân 1 vẫn còn một số hạn chế cần tiếp tục khắc phục. "Thực hiện đổi mới nội dung, chương trình đào tạo chưa thực sự quyết liệt; công tác giảng dạy, quản lý, trợ giáo giúp đỡ học viên của một số khoa, đơn vị có mặt hạn chế; giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục có trình độ sau đại học chưa đạt chỉ tiêu" [8]. Cùng với đó, cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin, hệ thống mô phỏng huấn luyện, phòng học chuyên dùng và trang thiết bị phục vụ đào tạo hiện đại tuy đã được quan tâm đầu tư nhưng chưa đồng bộ, chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu xây dựng Nhà trường thông minh và đổi mới giáo dục, đào tạo theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng. Việc "Ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số có nội dung chưa đáp ứng tốt yêu cầu đề ra" [9]. Điều này đặt ra yêu cầu phải tiếp tục đầu tư nguồn lực, đẩy mạnh chuyển đổi số và hiện đại hóa cơ sở vật chất nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trong giai đoạn tới.
Nhìn chung, giai đoạn 2020–2025, Trường Sĩ quan Lục quân 1 đã đạt được nhiều kết quả tích cực trong công tác đào tạo nguồn nhân lực, tạo nền tảng quan trọng để thực hiện mục tiêu xây dựng Nhà trường chính quy, thông minh, hiện đại. Tuy nhiên, trước yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại và yêu cầu của Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng, Nhà trường cần tiếp tục đổi mới mạnh mẽ hơn nữa về nội dung, chương trình đào tạo, phát triển đội ngũ giảng viên, đẩy mạnh chuyển đổi số và đầu tư đồng bộ cơ sở vật chất, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ cán bộ chỉ huy đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.
2.3. Giải pháp phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao tại Trường Sĩ quan Lục quân 1 giai đoạn 2025–2030
Để thực hiện thắng lợi mục tiêu xây dựng Trường Sĩ quan Lục quân 1 theo hướng chuẩn hóa, hiện đại, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng và Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Nhà trường lần thứ XVIII, cần tập trung thực hiện đồng bộ một số giải pháp sau:
Thứ nhất, đột phá đổi mới nội dung, chương trình và phương pháp đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
Đổi mới nội dung, chương trình và phương pháp đào tạo là giải pháp có ý nghĩa nền tảng nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của Trường Sĩ quan Lục quân 1 trong giai đoạn 2025–2030. Đại hội XIV của Đảng xác định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao phải gắn với đổi mới giáo dục, đào tạo, phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số. Đây là định hướng quan trọng để các học viện, nhà trường quân đội tiếp tục đổi mới toàn diện hoạt động giáo dục, đào tạo theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại.
Theo đó, Trường Sĩ quan Lục quân 1 xác định: "Xây dựng, hoàn thiện chuẩn đầu ra, đổi mới, phát triển nội dung, chương trình, quy chế đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại; xây dựng, quản lý, điều hành kế hoạch huấn luyện khoa học, linh hoạt, an toàn. Thực hiện đa dạng, hiệu quả các phương pháp dạy học, phát huy rộng rãi dân chủ trong huấn luyện; tích cực đổi mới nội dung, phương pháp diễn tập, thực tập, ôn thi tốt nghiệp, bảo vệ luận văn. Chú trọng chất lượng thi giảng viên giỏi, thi, kiểm tra cán bộ quản lý, hội thao quân sự, tập huấn và bồi dưỡng kiến thức QPAN hằng năm" [10].
Do đó nội dung đào tạo phải bám sát thực tiễn xây dựng Quân đội, phản ánh những yêu cầu mới của chiến tranh công nghệ cao, tác chiến điện tử, tác chiến không gian mạng, ứng dụng trí tuệ nhân tạo và chuyển đổi số trong hoạt động quân sự. Đồng thời, cần thường xuyên cập nhật những bài học kinh nghiệm từ các cuộc xung đột quân sự hiện đại vào chương trình giảng dạy, giúp học viên nâng cao tư duy quân sự, năng lực phân tích, dự báo và xử trí tình huống trong thực tiễn.
Cùng với đổi mới nội dung, cần tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng lấy người học làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học viên; kết hợp hiệu quả giữa giảng dạy truyền thống với mô phỏng, diễn tập, ứng dụng công nghệ số và các phương pháp dạy học hiện đại. Thực hiện tốt giải pháp này sẽ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ cán bộ chỉ huy cấp phân đội có bản lĩnh chính trị vững vàng, trình độ chuyên môn cao và khả năng thích ứng với yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới, đáp ứng mục tiêu phát triển Trường Sĩ quan Lục quân 1 trở thành nhà trường chính quy, thông minh, hiện đại.
Thứ hai, xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục "vừa hồng, vừa chuyên", đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo
Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục giữ vai trò quyết định đến chất lượng giáo dục, đào tạo và là nhân tố then chốt trong phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Đại hội XIV của Đảng xác định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao phải gắn với xây dựng đội ngũ cán bộ có đủ phẩm chất, năng lực và uy tín, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong kỷ nguyên mới. Đối với Trường Sĩ quan Lục quân 1, xây dựng đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức trong sáng, trình độ chuyên môn cao và năng lực đổi mới sáng tạo là yêu cầu cấp thiết nhằm nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ chỉ huy cho Quân đội.
Để thực hiện mục tiêu đó, Nhà trường cần tiếp tục thực hiện đồng bộ công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng và phát triển đội ngũ giảng viên theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa. Cần ưu tiên cử cán bộ, giảng viên tham gia đào tạo sau đại học, bồi dưỡng chuyên sâu trong và ngoài Quân đội; đồng thời tạo điều kiện để giảng viên tham gia thực tiễn tại đơn vị, nghiên cứu khoa học và hợp tác học thuật nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực nghiên cứu và kỹ năng sư phạm. Theo mục tiêu Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Trường Sĩ quan Lục quân 1 lần thứ XVIII chỉ rõ: "Đến năm 2030 có trên 95% đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục đạt chuẩn theo quy định; tỷ lệ có trình độ sau đại học đối với nhà giáo đạt trên 85% (25% trình độ tiến sĩ), cán bộ quản lý giáo dục đạt trên 45%; có từ 20% trở lên đủ điều kiện làm việc trong môi trường quốc tế; có 01-02 nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục được tặng danh hiệu Nhà giáo Ưu tú" [11].
Bên cạnh đó, cần chú trọng bồi dưỡng năng lực ứng dụng công nghệ số, ngoại ngữ và phương pháp giảng dạy hiện đại cho đội ngũ giảng viên; xây dựng phong cách nhà giáo quân đội mẫu mực, phát huy phẩm chất "vừa hồng, vừa chuyên", thực sự là tấm gương về bản lĩnh chính trị, đạo đức, tác phong và tinh thần tự học, tự nghiên cứu. Đây là yếu tố quyết định để nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, góp phần xây dựng Trường Sĩ quan Lục quân 1 trở thành trung tâm đào tạo cán bộ chỉ huy lục quân chính quy, hiện đại, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam trong tình hình mới.
Thứ ba, đẩy mạnh ứng dụng khoa học, công nghệ và chuyển đổi số trong giáo dục, đào tạo
Trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, ứng dụng khoa học, công nghệ vào giáo dục, đào tạo là yêu cầu tất yếu nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực quân sự. Đại hội XIV của Đảng xác định phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia là động lực quan trọng thúc đẩy phát triển đất nước; đồng thời nhấn mạnh cần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo gắn với ứng dụng thành tựu khoa học, công nghệ hiện đại. Đây cũng là định hướng quan trọng để Trường Sĩ quan Lục quân 1 nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại.
Theo đó, Nhà trường cần tiếp tục triển khai đồng bộ các nhiệm vụ chuyển đổi số trong quản lý, giảng dạy và nghiên cứu khoa học theo lộ trình xây dựng Nhà trường thông minh. Trọng tâm là: "xây dựng tốt nguồn học liệu số, phục vụ hiệu quả nhiệm vụ dạy, học; quản lý, khai thác, sử dụng đúng nhiệm vụ, đúng mục đích, hiệu quả, an toàn các trang thiết bị, phương tiện dạy, học và cơ sở vật chất huấn luyện" [12]. Cùng với đó là tiến hành quy hoạch, đầu tư củng cố, xây dựng bảo đảm đồng bộ, hiện đại hệ thống trung tâm mô phỏng, giảng đường, trường bắn, thao trường, bãi tập và trang thiết bị công nghệ thông tin.
Bên cạnh việc đầu tư cơ sở vật chất, cần nâng cao năng lực số cho đội ngũ cán bộ, giảng viên và học viên; khuyến khích ứng dụng trí tuệ nhân tạo, dữ liệu lớn và các phần mềm chuyên ngành trong giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học và quản lý giáo dục. Việc đẩy mạnh ứng dụng khoa học, công nghệ và chuyển đổi số không chỉ góp phần đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao hiệu quả quản lý mà còn tạo nền tảng để Trường Sĩ quan Lục quân 1 từng bước tiếp cận mô hình giáo dục quân sự hiện đại, đáp ứng yêu cầu đào tạo đội ngũ cán bộ có năng lực làm chủ vũ khí, trang bị kỹ thuật và môi trường tác chiến trong thời đại số.
Thứ tư, đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng đào tạo theo hướng thực chất và gắn với yêu cầu thực tiễn
Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá là khâu quan trọng nhằm bảo đảm và không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo. Đại hội XIV của Đảng yêu cầu tiếp tục đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học, lấy chất lượng và hiệu quả làm thước đo. Đối với Trường Sĩ quan Lục quân 1, việc đổi mới kiểm tra, đánh giá không chỉ nhằm phản ánh đúng kết quả học tập của học viên mà còn là cơ sở để điều chỉnh nội dung, chương trình và phương pháp đào tạo, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội trong tình hình mới.
Theo đó, Nhà trường cần tiếp tục hoàn thiện hệ thống tiêu chí đánh giá theo chuẩn đầu ra, bảo đảm đánh giá toàn diện cả về phẩm chất chính trị, đạo đức, kiến thức, kỹ năng và năng lực tổ chức chỉ huy, quản lý bộ đội. Quá trình kiểm tra cần kết hợp hài hòa giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ, giữa lý thuyết với thực hành, tăng cường các hình thức diễn tập, xử trí tình huống, thực hành chỉ huy và ứng dụng công nghệ số trong đánh giá kết quả học tập. Đồng thời, quán triệt thực hiện phương châm "Dạy thực chất, học thực chất, đánh giá thực chất", khắc phục tình trạng chạy theo thành tích hoặc đánh giá chưa phản ánh đúng năng lực của người học.
Bên cạnh đó, cần tăng cường khảo sát, thu thập ý kiến phản hồi từ các đơn vị sử dụng học viên sau tốt nghiệp để đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ của đội ngũ cán bộ được đào tạo. Kết quả khảo sát cần được phân tích, tổng hợp và sử dụng như một kênh thông tin quan trọng trong việc điều chỉnh chương trình, nội dung, phương pháp đào tạo cũng như công tác quản lý giáo dục. Thực hiện tốt giải pháp này sẽ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo theo hướng thực chất, bảo đảm đội ngũ cán bộ do Trường Sĩ quan Lục quân 1 đào tạo có đủ phẩm chất, năng lực và khả năng hoàn thành tốt nhiệm vụ tại đơn vị cơ sở, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại.
3. Kết luận
Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao là yêu cầu khách quan và là yếu tố quyết định chất lượng giáo dục, đào tạo của Trường Sĩ quan Lục quân 1 trong bối cảnh thực hiện Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng về xây dựng và phát triển đất nước trong kỷ nguyên phát triển mới. Qua nghiên cứu cho thấy, bên cạnh những kết quả tích cực trong xây dựng đội ngũ giảng viên, nâng cao chất lượng đào tạo và từng bước đẩy mạnh chuyển đổi số, Nhà trường vẫn cần tiếp tục đổi mới nội dung, chương trình đào tạo, phát triển đội ngũ nhà giáo, hiện đại hóa cơ sở vật chất và nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra, đánh giá để đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại.
Để hiện thực hóa mục tiêu đó, Trường Sĩ quan Lục quân 1 cần triển khai đồng bộ các giải pháp về đổi mới chương trình đào tạo, xây dựng đội ngũ giảng viên chất lượng cao, đẩy mạnh ứng dụng khoa học, công nghệ và chuyển đổi số, đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá, đồng thời xây dựng môi trường giáo dục quân sự chính quy, kỷ cương và giàu bản sắc văn hóa. Với sự lãnh đạo của Đảng ủy, Ban Giám hiệu Nhà trường cùng quyết tâm của đội ngũ cán bộ, giảng viên và học viên, Trường Sĩ quan Lục quân 1 sẽ tiếp tục khẳng định vai trò là trung tâm đào tạo cán bộ chỉ huy lục quân cấp phân đội, góp phần xây dựng nguồn nhân lực quân sự chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ vững chắc Tổ quốc trong tình hình mới.
Ngô Thị Thanh Hà
Trường Sĩ quan Lục quân 1
Chú thích:
[1], [3]. Đảng Cộng sản Việt Nam (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV, tập I, Nxb Chính trị quốc gia sự thật, Hà Nội, tr. 145, 145,
[2], [5], [6], [7], [8], [9], [10], [11], [12]. Đảng bộ Trường Sĩ quan Lục quân 1 (2025), Báo cáo Chính trị của Ban chấp hành Đảng bộ khóa XVII tại Đại hội đại biểu Đảng bộ Trường Sĩ quan Lục quân 1 lần thứ XVIII nhiệm kỳ 2025-2030, Hà Nội, tr.12, 14, 2, 2-3, 8, 8, 15, 12, 15.
[4]. Tổng cục Chính trị (2025), Tài liệu nghiên cứu, học tập, quán triệt Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Quân đội lần thứ XII, nhiệm kỳ 2025 - 2030, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, tr.20
Tài liệu tham khảo:
[1]. Đảng Cộng sản Việt Nam (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV, tập I, Nxb Chính trị quốc gia sự thật, Hà Nội.
[2]. Đảng Cộng sản Việt Nam (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV, tập II, Nxb Chính trị quốc gia sự thật, Hà Nội.
[3]. Báo Quân đội nhân dân (2025), Tập trung phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/dai-hoi-xii-dang-bo-quan-doi/tap-trung-phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-849040, ngày 04/10/2025.
[4]. Nguyễn Thị Hương (2026), Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở Việt Nam đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập, Tạp chí tổ chức Nhà nước và lao động, https://tcnnld.vn/news/detail/71662/Phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-o-Viet-Nam-dap-ung-yeu-cau-cong-nghiep-hoa-hien-dai-hoa-va-hoi-nhap.html, ngày 02/4/2026.
[5]. Lê Thị Kiều Oanh (2025), Phát triển nguồn nhân chất lượng cao trong bối cảnh chuyển đổi số, Tạp chí quản lý Nhà nước, https://www.quanlynhanuoc.vn/2025/07/15/phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-trong-boi-canh-chuyen-doi-so/, ngày 15/7/2025.