Trong bối cảnh đó, đội ngũ cán bộ trẻ với vai trò là lực lượng tiên phong trong chuyển đổi số vừa có lợi thế trong tiếp cận công nghệ mới, vừa đứng trước yêu cầu cấp thiết phải nâng cao năng lực nhận diện, kiểm chứng, phân tích, đánh giá và sử dụng thông tin một cách khoa học, khách quan và đúng định hướng chính trị. Bài viết vận dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu, phân tích, tổng hợp, so sánh và hệ thống hóa nhằm làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của công tác định hướng tư tưởng trong việc nâng cao năng lực chọn lọc thông tin của cán bộ trẻ trên cơ sở các quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về công tác tư tưởng, chuyển đổi số và bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Trên cơ sở phân tích thực trạng, bài viết chỉ ra những hạn chế về nhận diện thông tin, kỹ năng kiểm chứng, tư duy phản biện và sử dụng trí tuệ nhân tạo của một bộ phận cán bộ trẻ; đồng thời đề xuất khung năng lực chọn lọc thông tin gồm năm thành tố và hệ thống giải pháp nhằm đổi mới công tác định hướng tư tưởng gắn với phát triển năng lực số, góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ trẻ có bản lĩnh chính trị vững vàng, tư duy độc lập, khả năng làm chủ thông tin và thích ứng hiệu quả với yêu cầu của thời kỳ chuyển đổi số.
Mở đầu
Cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư cùng với tiến trình chuyển đổi số quốc gia đang tạo ra những biến đổi sâu rộng trong mọi lĩnh vực của đời sống kinh tế, chính trị, văn hóa và xã hội. Sự phát triển mạnh mẽ của Internet, mạng xã hội, dữ liệu lớn (Big Data), điện toán đám mây và đặc biệt là trí tuệ nhân tạo (Artificial Intelligence - AI) đã làm thay đổi căn bản phương thức tạo lập, lưu trữ, truyền tải và tiếp nhận thông tin. Trong môi trường số, thông tin không còn bị giới hạn bởi không gian, thời gian hay chủ thể phát hành; mỗi cá nhân vừa là người tiếp nhận, vừa có thể trở thành người sản xuất, chia sẻ và lan tỏa thông tin. Bên cạnh những giá trị tích cực trong thúc đẩy đổi mới sáng tạo, nâng cao hiệu quả quản trị và phát triển kinh tế - xã hội, môi trường thông tin số cũng làm gia tăng nguy cơ lan truyền tin giả, thông tin sai sự thật, thông tin xuyên tạc, nội dung độc hại và các hình thức thao túng dư luận bằng công nghệ số.
Đối với Việt Nam, chuyển đổi số được xác định là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững. Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng nhấn mạnh yêu cầu đẩy mạnh chuyển đổi số quốc gia, phát triển kinh tế số, xã hội số và xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao. Tiếp đó, Văn kiện Đại hội XIV và Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị tiếp tục khẳng định khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số là những đột phá chiến lược, đồng thời yêu cầu xây dựng đội ngũ cán bộ có năng lực số, khả năng làm chủ công nghệ và thích ứng với sự phát triển của thời đại. Song song với đó, Nghị quyết số 35-NQ/TW xác định bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng là nhiệm vụ thường xuyên, lâu dài của cả hệ thống chính trị, trong đó đội ngũ cán bộ, đảng viên giữ vai trò nòng cốt.
Trong bối cảnh đó, cán bộ trẻ là lực lượng có nhiều lợi thế về khả năng tiếp cận công nghệ, tư duy đổi mới và khả năng thích ứng với môi trường số. Tuy nhiên, đây cũng là nhóm thường xuyên tiếp xúc với lượng thông tin rất lớn từ nhiều nguồn khác nhau, chịu tác động mạnh của thuật toán mạng xã hội và các công cụ trí tuệ nhân tạo. Thực tiễn cho thấy, một bộ phận cán bộ trẻ còn hạn chế về kỹ năng kiểm chứng thông tin, tư duy phản biện, khả năng đánh giá mức độ tin cậy của nguồn tin và sử dụng AI một cách có trách nhiệm. Những hạn chế này không chỉ ảnh hưởng đến chất lượng thực thi công vụ mà còn tiềm ẩn nguy cơ tác động đến nhận thức chính trị, đạo đức công vụ và hiệu quả bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong môi trường số.
Trong những năm gần đây, đã có nhiều công trình nghiên cứu về công tác tư tưởng, chuyển đổi số, kỹ năng số hoặc năng lực thông tin. Tuy nhiên, các nghiên cứu chủ yếu tiếp cận từng khía cạnh riêng lẻ; chưa có nhiều công trình phân tích mối quan hệ giữa định hướng tư tưởng với phát triển năng lực chọn lọc thông tin của cán bộ trẻ trong bối cảnh chuyển đổi số. Khoảng trống này đòi hỏi cần có cách tiếp cận liên ngành, kết hợp giữa lý luận về công tác tư tưởng, quản trị thông tin, giáo dục năng lực số và yêu cầu xây dựng đội ngũ cán bộ trong giai đoạn mới.
Xuất phát từ yêu cầu đó, bài viết tập trung làm rõ cơ sở lý luận về định hướng tư tưởng nhằm nâng cao năng lực chọn lọc thông tin của cán bộ trẻ trong thời kỳ chuyển đổi số trên nền tảng các quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam; phân tích thực trạng những kết quả đạt được và những hạn chế trong năng lực nhận diện, kiểm chứng, phân tích, sử dụng và chia sẻ thông tin của cán bộ trẻ; từ đó đề xuất khung năng lực chọn lọc thông tin cùng hệ thống giải pháp đổi mới công tác định hướng tư tưởng, góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ trẻ có bản lĩnh chính trị vững vàng, tư duy phản biện, năng lực số và khả năng làm chủ thông tin, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước và bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong thời kỳ chuyển đổi số. Bài viết tiếp cận năng lực chọn lọc thông tin của cán bộ trẻ dưới góc độ công tác tư tưởng trong bối cảnh chuyển đổi số. Trên cơ sở kế thừa các quan điểm của Đảng và các nghiên cứu về năng lực thông tin, bài viết đề xuất khung năng lực gồm năm thành tố và hệ thống giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác định hướng tư tưởng đối với cán bộ trẻ trong giai đoạn hiện nay.
1. Cơ sở lý luận về định hướng tư tưởng nhằm nâng cao năng lực chọn lọc thông tin của cán bộ trẻ trong thời kỳ chuyển đổi số
1.1. Quan điểm của Đảng về định hướng tư tưởng trong thời kỳ chuyển đổi số
Định hướng tư tưởng là một nội dung quan trọng trong công tác xây dựng Đảng, nhằm định hướng nhận thức, củng cố bản lĩnh chính trị và tạo sự thống nhất trong tư tưởng, hành động của cán bộ, đảng viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số, sự phát triển mạnh mẽ của Internet, mạng xã hội và trí tuệ nhân tạo (AI) đã tạo ra môi trường thông tin đa chiều, mang lại nhiều cơ hội tiếp cận tri thức nhưng cũng làm gia tăng nguy cơ lan truyền thông tin sai sự thật, thông tin xấu độc và các hoạt động chống phá trên không gian mạng. Điều đó đặt ra yêu cầu phải đổi mới nội dung, phương thức công tác tư tưởng gắn với nâng cao năng lực làm chủ thông tin của đội ngũ cán bộ, nhất là cán bộ trẻ.
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng xác định nhiệm vụ tiếp tục đổi mới công tác tư tưởng, nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị và tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong tình hình mới. Đại hội XIV tiếp tục nhấn mạnh phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số là động lực quan trọng để phát triển đất nước, đồng thời yêu cầu xây dựng đội ngũ cán bộ có bản lĩnh chính trị, năng lực số và khả năng thích ứng với môi trường số. Cùng với đó, Nghị quyết số 35-NQ/TW của Bộ Chính trị về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng và Nghị quyết số 57-NQ/TW về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia đã tạo cơ sở chính trị quan trọng để đổi mới công tác định hướng tư tưởng theo hướng phát triển năng lực số, tư duy phản biện và khả năng nhận diện, xử lý thông tin của đội ngũ cán bộ.
1.2. Quan niệm về năng lực chọn lọc thông tin của cán bộ trẻ
Trong xã hội số, thông tin trở thành nguồn lực quan trọng đối với hoạt động quản lý, điều hành và thực thi công vụ. Tuy nhiên, giá trị của thông tin không chỉ phụ thuộc vào khả năng tiếp cận mà còn phụ thuộc vào năng lực đánh giá và sử dụng thông tin của mỗi cá nhân. Theo UNESCO, năng lực thông tin là khả năng xác định nhu cầu thông tin, tìm kiếm, đánh giá, sử dụng và chia sẻ thông tin một cách hiệu quả, có trách nhiệm. Trong bối cảnh chuyển đổi số, khái niệm này được mở rộng, bao gồm cả khả năng sử dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo một cách an toàn, có kiểm chứng.
Trên cơ sở đó, bài viết quan niệm năng lực chọn lọc thông tin của cán bộ trẻ là tổng hợp kiến thức, kỹ năng, bản lĩnh chính trị và đạo đức công vụ giúp cán bộ trẻ có khả năng tiếp cận, nhận diện, kiểm chứng, phân tích, sử dụng và chia sẻ thông tin một cách khách quan, chính xác, phù hợp với quy định của pháp luật và quan điểm, đường lối của Đảng.
Năng lực này được cấu thành bởi năm thành tố cơ bản: (1) nhận diện nguồn thông tin; (2) kiểm chứng và đánh giá độ tin cậy; (3) phân tích, phản biện thông tin; (4) khai thác và sử dụng công nghệ số, AI một cách có trách nhiệm; (5) chia sẻ thông tin đúng pháp luật, đúng chuẩn mực đạo đức và góp phần lan tỏa thông tin tích cực. Các thành tố này có mối quan hệ chặt chẽ, bổ trợ cho nhau, tạo nên khả năng làm chủ thông tin của cán bộ trẻ trong môi trường số.
1.3. Vai trò của định hướng tư tưởng trong nâng cao năng lực chọn lọc thông tin của cán bộ trẻ
Trong thời kỳ chuyển đổi số, định hướng tư tưởng không chỉ dừng lại ở việc tuyên truyền, giáo dục chính trị mà còn hướng tới phát triển năng lực nhận thức và khả năng làm chủ thông tin của cán bộ trẻ. Thông qua giáo dục lý luận chính trị, phổ biến chủ trương của Đảng, bồi dưỡng kỹ năng số và xây dựng văn hóa sử dụng thông tin, công tác định hướng tư tưởng góp phần hình thành bản lĩnh chính trị, tư duy phản biện và ý thức trách nhiệm khi tiếp cận, sử dụng thông tin trên không gian mạng.
Định hướng tư tưởng giúp cán bộ trẻ nâng cao khả năng phân biệt giữa thông tin chính thống với thông tin sai lệch, giữa phản biện khoa học với các luận điệu xuyên tạc; đồng thời hình thành thói quen kiểm chứng thông tin trước khi sử dụng hoặc chia sẻ. Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo ngày càng được ứng dụng rộng rãi, công tác định hướng tư tưởng còn góp phần nâng cao nhận thức về những lợi ích và rủi ro của AI, giúp cán bộ trẻ khai thác hiệu quả công nghệ nhưng không lệ thuộc vào kết quả do công nghệ tạo ra.
Như vậy, định hướng tư tưởng và năng lực chọn lọc thông tin có mối quan hệ tác động qua lại. Định hướng tư tưởng là nền tảng để hình thành bản lĩnh chính trị và hệ giá trị đúng đắn, trong khi năng lực chọn lọc thông tin là điều kiện giúp cán bộ trẻ tiếp nhận, xử lý và lan tỏa thông tin một cách khách quan, chính xác và có trách nhiệm. Sự kết hợp giữa hai yếu tố này góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ trẻ có phẩm chất chính trị vững vàng, năng lực số và khả năng thích ứng với yêu cầu của quá trình chuyển đổi số.
2.Thực trạng năng lực chọn lọc thông tin của cán bộ trẻ trong thời kỳ chuyển đổi số.
2.1. Những kết quả đạt được
Trong những năm gần đây, cùng với tiến trình chuyển đổi số quốc gia, năng lực tiếp cận và khai thác thông tin của đội ngũ cán bộ trẻ đã có nhiều chuyển biến tích cực. Việc ứng dụng công nghệ số trong quản lý, điều hành và giải quyết công việc đã tạo điều kiện để cán bộ trẻ thường xuyên sử dụng các cơ sở dữ liệu điện tử, cổng thông tin chính thống, phần mềm quản lý văn bản và các nền tảng số phục vụ công tác chuyên môn.
Đội ngũ cán bộ trẻ có lợi thế về khả năng tiếp cận công nghệ mới, nhanh chóng thích ứng với các nền tảng số và bước đầu khai thác hiệu quả các công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) trong tìm kiếm, tổng hợp và xử lý thông tin. Đồng thời, thông qua công tác giáo dục lý luận chính trị, bồi dưỡng kỹ năng số và tuyên truyền về an toàn thông tin, nhận thức của cán bộ trẻ về vai trò của việc lựa chọn, sử dụng thông tin chính thống từng bước được nâng cao.
Bên cạnh đó, nhiều cơ quan, đơn vị đã đổi mới phương thức định hướng tư tưởng bằng việc tăng cường ứng dụng nền tảng số, mạng xã hội và các hình thức truyền thông trực tuyến trong phổ biến chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước. Điều này góp phần nâng cao bản lĩnh chính trị, ý thức trách nhiệm và khả năng tiếp cận thông tin đúng định hướng của đội ngũ cán bộ trẻ.
2.2. Những hạn chế và nguyên nhân
Bên cạnh những kết quả đạt được, năng lực chọn lọc thông tin của một bộ phận cán bộ trẻ vẫn còn những hạn chế. Khả năng nhận diện và kiểm chứng thông tin chưa đồng đều; một số cán bộ còn có xu hướng tiếp nhận thông tin theo mức độ phổ biến trên mạng xã hội mà chưa chú trọng đối chiếu với các nguồn chính thống. Kỹ năng phản biện và đánh giá độ tin cậy của thông tin, đặc biệt đối với các nội dung do AI tạo sinh, còn hạn chế.
Việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong công việc ngày càng phổ biến nhưng ở một số trường hợp còn thiếu sự kiểm chứng, dẫn đến nguy cơ phụ thuộc vào kết quả do AI cung cấp. Bên cạnh đó, vẫn còn hiện tượng chia sẻ hoặc bình luận thông tin trên không gian mạng khi chưa được xác minh đầy đủ, ảnh hưởng đến chất lượng thông tin và hình ảnh của cơ quan, tổ chức.
Những hạn chế trên xuất phát từ cả nguyên nhân khách quan và chủ quan. Sự phát triển nhanh của công nghệ số, mạng xã hội và AI làm cho môi trường thông tin ngày càng phức tạp, trong khi công tác đào tạo, bồi dưỡng ở một số cơ quan vẫn thiên về kỹ năng sử dụng công nghệ hơn là phát triển năng lực kiểm chứng, phản biện và sử dụng thông tin có trách nhiệm. Đồng thời, một bộ phận cán bộ trẻ chưa được trang bị đầy đủ kiến thức về an toàn thông tin, đạo đức số và kỹ năng đánh giá thông tin trong môi trường số.
Từ thực trạng trên có thể thấy, mặc dù năng lực chọn lọc thông tin của cán bộ trẻ đã từng bước được cải thiện, song vẫn chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu của quá trình chuyển đổi số. Điều đó đòi hỏi cần tiếp tục đổi mới công tác định hướng tư tưởng theo hướng phát triển đồng bộ bản lĩnh chính trị, năng lực số và tư duy phản biện, góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ trẻ có khả năng làm chủ thông tin và thực hiện tốt nhiệm vụ trong bối cảnh mới.
3. Giải pháp nâng cao năng lực chọn lọc thông tin của cán bộ trẻ thông qua công tác định hướng tư tưởng trong thời kỳ chuyển đổi số.
3.1. Đổi mới nội dung và phương thức định hướng tư tưởng gắn với yêu cầu của chuyển đổi số
Trong bối cảnh chuyển đổi số, công tác định hướng tư tưởng cần được đổi mới theo hướng kết hợp chặt chẽ giữa giáo dục lý luận chính trị với bồi dưỡng năng lực số và kỹ năng xử lý thông tin. Nội dung tuyên truyền không chỉ tập trung vào việc quán triệt chủ trương, đường lối của Đảng mà cần cập nhật những vấn đề mới về an toàn thông tin, nhận diện tin giả, đạo đức số và sử dụng trí tuệ nhân tạo có trách nhiệm.
Bên cạnh việc đổi mới nội dung, phương thức định hướng tư tưởng cũng cần thích ứng với đặc điểm tiếp nhận thông tin của cán bộ trẻ. Các cấp ủy, cơ quan, đơn vị cần tăng cường ứng dụng nền tảng số, mạng xã hội chính thống, hệ thống học tập trực tuyến và các sản phẩm truyền thông đa phương tiện để truyền tải thông tin chính xác, kịp thời và hấp dẫn. Việc chủ động cung cấp thông tin chính thống sẽ góp phần hạn chế tác động của các nguồn tin sai lệch, đồng thời nâng cao khả năng tiếp cận thông tin đúng định hướng của cán bộ trẻ.
3.2. Nâng cao bản lĩnh chính trị và tư duy phản biện cho cán bộ trẻ
Bản lĩnh chính trị là nền tảng để cán bộ trẻ giữ vững lập trường trước sự tác động của các luồng thông tin đa chiều trên không gian mạng. Vì vậy, cần tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị theo hướng gắn lý luận với thực tiễn, tăng cường đối thoại, phân tích các tình huống truyền thông và hướng dẫn kỹ năng nhận diện, phản bác thông tin sai trái.
Đồng thời, cần chú trọng bồi dưỡng tư duy phản biện khoa học, giúp cán bộ trẻ hình thành thói quen kiểm chứng thông tin từ nhiều nguồn, đánh giá thông tin dựa trên bằng chứng và cơ sở pháp lý, thay vì tiếp nhận theo cảm tính hoặc xu hướng của mạng xã hội. Tư duy phản biện không chỉ góp phần nâng cao chất lượng tham mưu, thực thi công vụ mà còn giúp cán bộ trẻ chủ động bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong môi trường số.
3.3. Phát triển năng lực số và kỹ năng chọn lọc thông tin trong môi trường số
Để đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số, cần xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng chuyên sâu về kỹ năng tìm kiếm, đánh giá, kiểm chứng và sử dụng thông tin cho đội ngũ cán bộ trẻ. Nội dung đào tạo cần chú trọng hướng dẫn nhận diện tin giả, kiểm chứng nguồn tin, bảo vệ dữ liệu cá nhân, bảo đảm an toàn thông tin và khai thác hiệu quả các nguồn dữ liệu chính thống.
Bên cạnh đó, cần nâng cao năng lực sử dụng trí tuệ nhân tạo như một công cụ hỗ trợ công việc, đồng thời trang bị cho cán bộ trẻ kỹ năng đánh giá, đối chiếu và xác minh kết quả do AI cung cấp. Việc sử dụng AI phải gắn với tư duy phản biện, trách nhiệm nghề nghiệp và tuân thủ các quy định của pháp luật, tránh tâm lý phụ thuộc hoặc sử dụng công nghệ một cách thiếu kiểm soát.
3.4. Phát huy vai trò của tổ chức đảng, cơ quan, đơn vị và tổ chức Đoàn trong định hướng thông tin
Các cấp ủy đảng, cơ quan, đơn vị và tổ chức Đoàn cần phát huy vai trò nòng cốt trong giáo dục, định hướng và hỗ trợ cán bộ trẻ tiếp cận thông tin chính thống. Cần thường xuyên tổ chức các diễn đàn, tọa đàm, tập huấn chuyên đề về kỹ năng số, an toàn thông tin, nhận diện tin giả và sử dụng AI có trách nhiệm; đồng thời xây dựng đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên có năng lực số để kịp thời định hướng dư luận trước các vấn đề phát sinh trên không gian mạng.
Bên cạnh đó, cần xây dựng môi trường văn hóa số trong cơ quan, khuyến khích cán bộ trẻ chủ động chia sẻ thông tin chính thống, lan tỏa những giá trị tích cực và thực hiện nghiêm quy tắc ứng xử trên môi trường mạng. Đây là giải pháp quan trọng để hình thành thói quen sử dụng thông tin có trách nhiệm và nâng cao hiệu quả công tác định hướng tư tưởng.
3.5. Hoàn thiện cơ chế, chính sách và xây dựng môi trường thông tin lành mạnh
Việc nâng cao năng lực chọn lọc thông tin của cán bộ trẻ cần được thực hiện đồng bộ với quá trình hoàn thiện cơ chế, chính sách về chuyển đổi số, an ninh mạng, bảo vệ dữ liệu cá nhân và quản lý thông tin trên môi trường số. Các cơ quan chức năng cần tăng cường phối hợp với cơ quan báo chí, tổ chức chính trị – xã hội và doanh nghiệp công nghệ trong phát hiện, xử lý tin giả, ngăn chặn thông tin xấu độc và cung cấp thông tin chính thống một cách nhanh chóng, minh bạch.
Đồng thời, cần xây dựng cơ chế khuyến khích cán bộ trẻ học tập, nghiên cứu, nâng cao năng lực số và cập nhật kiến thức mới về công nghệ. Việc đưa tiêu chí sử dụng thông tin an toàn, có trách nhiệm và hiệu quả vào đánh giá cán bộ sẽ góp phần tạo động lực để mỗi cán bộ trẻ không ngừng rèn luyện kỹ năng, nâng cao bản lĩnh chính trị và năng lực làm chủ thông tin trong thời kỳ chuyển đổi số.
4. Kết luận
Chuyển đổi số đang làm thay đổi sâu sắc môi trường thông tin, tạo ra nhiều cơ hội nhưng cũng đặt ra không ít thách thức đối với đội ngũ cán bộ trẻ trong quá trình tiếp nhận, xử lý và sử dụng thông tin. Trong bối cảnh đó, nâng cao năng lực chọn lọc thông tin không chỉ là yêu cầu về kỹ năng số mà còn là yêu cầu về bản lĩnh chính trị, tư duy phản biện và đạo đức công vụ.
Trên cơ sở phân tích các quan điểm của Đảng về công tác tư tưởng, chuyển đổi số và bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, bài viết đã làm rõ nội hàm của năng lực chọn lọc thông tin, đánh giá những kết quả đạt được cũng như những hạn chế của cán bộ trẻ trong môi trường số. Đồng thời, bài viết đề xuất một số giải pháp trọng tâm nhằm đổi mới công tác định hướng tư tưởng theo hướng phát triển đồng bộ bản lĩnh chính trị, năng lực số và khả năng nhận diện, kiểm chứng, phân tích và sử dụng thông tin.
Trong thời gian tới, để xây dựng đội ngũ cán bộ trẻ đáp ứng yêu cầu của thời kỳ chuyển đổi số, cần tiếp tục đổi mới nội dung, phương thức công tác tư tưởng gắn với ứng dụng công nghệ số; nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị; tăng cường đào tạo kỹ năng số, kỹ năng phản biện và sử dụng trí tuệ nhân tạo có trách nhiệm. Đây là cơ sở quan trọng góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ trẻ có phẩm chất, năng lực và uy tín, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước và bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng trong giai đoạn mới.
Ths. TẠ THỊ HẢO
Trường Chính trị tỉnh Lào Cai
TÀI LIỆU THAM KHẢO:
1. Ban Chấp hành Trung ương Đảng (2021). Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII. Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội.
2. Ban Chấp hành Trung ương Đảng (2026). Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV. Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội.
3. Bộ Chính trị (2018). Nghị quyết số 35-NQ/TW ngày 22/10/2018 về tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới. Bộ Chính trị (2024).
4. Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.
5. Hồ Chí Minh (2011). Toàn tập, tập 5. Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội. Quốc hội (2024). Luật Dữ liệu. Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội.
6. Thủ tướng Chính phủ (2020). Quyết định số 749/QĐ-TTg ngày 03/6/2020 phê duyệt Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030.
7. UNESCO (2021). Media and Information Literate Citizens: Think Critically, Click Wisely! Paris: UNESCO.
8. UNESCO (2023). Guidance for Generative AI in Education and Research. Paris: UNESCO.
9. World Economic Forum (2025). The Future of Jobs Report 2025. Geneva: World Economic Forum.