Sinh viên Đại học FPT Hà Nội với khủng hoảng bản sắc cá nhân

I. Giới thiệu

1.1. Bối cảnh nghiên cứu

Bản sắc cá nhân là một yếu tố cốt lõi trong quá trình hình thành nhân cách, giá trị và hành vi của mỗi cá nhân. Theo lý thuyết phát triển tâm lý xã hội của Erik Erikson (1) (1968), khủng hoảng bản sắc cá nhân (Identity Crisis) là một giai đoạn tất yếu trong quá trình trưởng thành, đặc biệt phổ biến ở thanh thiếu niên và người trẻ trưởng thành. Sinh viên đại học, với đặc thù là nhóm đối tượng đang trong quá trình chuyển giao từ vị thế phụ thuộc sang tự chủ, dễ gặp phải khủng hoảng bản sắc khi phải đưa ra những quyết định quan trọng liên quan đến định hướng nghề nghiệp, giá trị sống và sự hòa nhập xã hội (Marcia, 1980) (2).

Trong bối cảnh hiện nay, sự thay đổi nhanh chóng của môi trường xã hội, áp lực từ mạng xã hội, kỳ vọng về thành công và sự chấp nhận từ cộng đồng đã làm gia tăng mức độ khủng hoảng bản sắc cá nhân ở sinh viên Việt Nam. Theo khảo sát của báo Sinh Viên Việt Nam (2023) (3), trong số 600 sinh viên tham gia khảo sát, có tới 129 người không nhận thức được bản thân đang trải qua khủng hoảng, trong khi chỉ 35 người thực sự vượt qua được giai đoạn này. Điều này cho thấy sự thiếu hụt trong nhận thức và hỗ trợ đối với sinh viên đang đối diện với khủng hoảng bản sắc.

Bên cạnh đó, một nghiên cứu của VnExpress (2022) (4) về khủng hoảng bản sắc cá nhân ở thế hệ Gen Z tại Việt Nam đã chỉ ra rằng áp lực từ gia đình, xã hội và sự phát triển của mạng xã hội là những yếu tố chính góp phần khiến sinh viên dễ rơi vào trạng thái mất phương hướng. Tương tự, báo Sài Gòn Giải Phóng (2023) (5) cũng ghi nhận nhiều sinh viên sắp tốt nghiệp gặp phải khủng hoảng danh tính khi không thể xác định rõ mục tiêu nghề nghiệp hoặc vai trò xã hội của mình.

Ngoài các nghiên cứu về khủng hoảng bản sắc cá nhân, một số dự án cộng đồng đã được triển khai nhằm nâng cao nhận thức và hỗ trợ người trẻ đối diện với vấn đề này. Điển hình là dự án "A mor Fati" của nhóm học sinh THPT chuyên Hà Tĩnh (6), với mục tiêu giúp thanh thiếu niên hiểu và chấp nhận bản thân thông qua các hoạt động truyền thông và chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn (Mực Tím, 2024). Tuy nhiên, các hoạt động này vẫn còn mang tính nhỏ lẻ, chưa có sự liên kết chặt chẽ giữa các tổ chức giáo dục, gia đình và xã hội để hỗ trợ sinh viên một cách toàn diện.

Những nghiên cứu và khảo sát trên cho thấy rằng khủng hoảng bản sắc cá nhân ở sinh viên Việt Nam là một vấn đề đáng quan tâm, nhưng vẫn chưa nhận được sự chú ý đầy đủ từ các bên liên quan. Do đó, việc nghiên cứu về cách thức thay đổi nhận thức của sinh viên đối với khủng hoảng bản sắc cá nhân, từ một trạng thái tiêu cực sang một phần tất yếu của quá trình phát triển tâm lý, là cần thiết để góp phần xây dựng môi trường hỗ trợ tốt hơn cho sinh viên đại học tại Việt Nam.

1.2. Vai trò của truyền thông sinh viên trong việc giải quyết khủng hoảng bản sắc cá nhân

Truyền thông sinh viên có thể đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao nhận thức, hỗ trợ quá trình tìm kiếm bản sắc cá nhân và khuyến khích tư duy phản biện. Khác với các chương trình giáo dục truyền thống hoặc can thiệp tâm lý chuyên sâu, các chiến dịch truyền thông do sinh viên thực hiện có ưu thế về sự gần gũi, dễ tiếp cận và mang tính tương tác cao. Những nội dung này không chỉ cung cấp thông tin mà còn tạo ra không gian đối thoại, giúp sinh viên cảm thấy được lắng nghe và kết nối với cộng đồng.

Trong đó, việc sử dụng các phương tiện truyền thông sáng tạo như âm nhạc và truyện tranh giúp truyền tải thông điệp theo cách sinh động, trực quan và hấp dẫn. Những sản phẩm này không chỉ phản ánh những thách thức mà sinh viên đang đối mặt mà còn đưa ra những góc nhìn tích cực, giúp họ hiểu rằng khủng hoảng bản sắc không phải là một điều tiêu cực, mà là một phần tự nhiên của quá trình trưởng thành.

1.3. Mục tiêu nghiên cứu

Bài nghiên cứu này nhằm phân tích tác động của chiến dịch truyền thông "Sinh viên Đại học FPT Hà Nội Chơi đẹp với khủng hoảng bản sắc cá nhân" – đối với nhận thức và hành vi của sinh viên về bản sắc cá nhân. Cụ thể, nghiên cứu tập trung vào hai sản phẩm truyền thông chính của chiến dịch: MV âm nhạc "Là tớ" và bộ truyện tranh cùng tên, để tìm hiểu cách những nội dung này giúp sinh viên:

Nhận diện các biểu hiện của khủng hoảng bản sắc cá nhân. Đối mặt với những áp lực về bản sắc một cách chủ động và tích cực hơn. Định hình bản sắc cá nhân thông qua quá trình tương tác và phản tư.

1.4. Câu hỏi nghiên cứu

MV Có sao đâu và bộ truyện tranh đã truyền tải thông điệp về bản sắc cá nhân như thế nào?

MV "Có sao đâu"

MV sử dụng hình ảnh ba nhân vật sinh viên trải qua những thử thách khác nhau, từ rèn luyện thể chất, trau dồi trí tuệ đến những khoảnh khắc xung đột và hoài nghi bản thân. Những thử thách này tượng trưng cho các giai đoạn trong quá trình định hình bản sắc cá nhân:

Nhận thức: Ba nhân vật nhận được lời mời bí ẩn, tương tự như cách mỗi người bắt đầu nhận ra sự cần thiết của việc tìm kiếm bản sắc. Trải nghiệm và thử thách: Họ đối diện với những khó khăn cả về thể chất lẫn tinh thần, phản ánh quá trình phát triển bản thân đầy gian nan nhưng cần thiết. Chấp nhận và hoàn thiện: Khi cả nhóm nhận ra thông điệp đơn giản nhưng quan trọng từ đầu hành trình, họ hiểu rằng bản sắc không phải là thứ gì đó xa vời mà chính là những trải nghiệm, những thay đổi và trưởng thành theo thời gian.

MV kết hợp cùng ca khúc Có sao đâu do thành viên nhóm sáng tác, với ca từ nhấn mạnh việc chấp nhận sự khác biệt và không ngừng tìm kiếm bản thân. Điều này giúp thông điệp về bản sắc cá nhân trở nên gần gũi và dễ cảm nhận hơn.

Bộ truyện tranh "Là Tớ"

Bộ truyện tranh bổ trợ cho thông điệp của MV bằng cách đi sâu vào những góc nhìn khác nhau về khủng hoảng bản sắc cá nhân. Mỗi nhân vật trong truyện đều có một câu chuyện riêng, thể hiện những kiểu khủng hoảng khác nhau mà sinh viên có thể gặp phải, từ áp lực định hướng nghề nghiệp, so sánh bản thân với người khác đến cảm giác lạc lõng trong môi trường mới.

Hình ảnh và tình tiết trong truyện giúp người đọc dễ dàng đồng cảm với nhân vật, từ đó nhận ra rằng khủng hoảng bản sắc không phải là một điều tiêu cực mà là một giai đoạn phát triển tự nhiên. Thông điệp xuyên suốt: Bản sắc không phải là một phiên bản cố định hay hoàn hảo ngay từ đầu, mà là một quá trình liên tục khám phá, thay đổi và hoàn thiện chính mình. MV & bài hát chủ đề ("Là Tớ"): Âm nhạc dễ dàng chạm đến cảm xúc, giúp sinh viên kết nối với thông điệp về bản sắc cá nhân một cách tự nhiên. Bộ truyện tranh: Thể hiện câu chuyện về hành trình tìm kiếm bản sắc cá nhân một cách sinh động, gần gũi với đời sống sinh viên. Talkshow & workshop trải nghiệm ("Bản sắc hay bản nháp"): Cung cấp góc nhìn từ chuyên gia (Hoàng Nam Tiến), đồng thời tạo không gian để sinh viên tự khám phá bản thân qua các hoạt động thực tế. Chủ yếu tập trung vào truyền thông offline: Các hoạt động diễn ra trực tiếp trong môi trường Đại học FPT giúp tăng tính kết nối, tạo độ uy tín và quen thuộc với sinh viên. Gắn liền với không gian sinh viên: Các thử thách và câu chuyện trong MV, truyện tranh, workshop đều diễn ra tại những địa điểm quen thuộc trong trường, giúp sinh viên dễ dàng liên hệ với chính mình.

Những yếu tố nào trong chiến dịch truyền thông "Chơi đẹp" có tác động mạnh mẽ đến sinh viên?

Chiến dịch truyền thông "Chơi đẹp" có tác động mạnh mẽ đến sinh viên Đại học FPT nhờ vào những yếu tố sau:

Truyền tải thông điệp bằng đa phương tiện

Trải nghiệm thực tế & tương tác

Hình thức truyền thông phù hợp

Chính nhờ sự kết hợp giữa các hình thức truyền thông cảm xúc (MV, truyện tranh), hoạt động thực tế (talkshow, workshop), và phương thức tiếp cận gần gũi (truyền thông offline), chiến dịch đã tạo ra sự tác động mạnh mẽ đến nhận thức và cảm xúc của sinh viên về bản sắc cá nhân.

Truyền thông sinh viên có thể góp phần vào quá trình định hình bản sắc cá nhân như thế nào?

1. Tạo ra không gian để sinh viên tự khám phá bản thân

2. Cung cấp góc nhìn đa chiều từ cộng đồng & chuyên gia

3. Tạo ra các tình huống thực tế giúp sinh viên trải nghiệm & thử nghiệm bản thân

4. Xây dựng cộng đồng hỗ trợ sự phát triển cá nhân

Kết luận: Truyền thông sinh viên không chỉ đơn thuần là cung cấp thông tin mà còn là công cụ mạnh mẽ giúp sinh viên nhận thức, thử nghiệm, và phát triển bản sắc cá nhân thông qua các trải nghiệm thực tế và sự kết nối với cộng đồng.

II. Cơ sở lý thuyết và tổng quan tài liệu

2.1. Khái niệm về bản sắc cá nhân

Bản sắc cá nhân là tập hợp các đặc điểm, giá trị và niềm tin giúp một cá nhân xác định mình là ai. Theo Erikson (1968), quá trình hình thành bản sắc cá nhân đặc biệt quan trọng trong giai đoạn thanh niên, khi mỗi cá nhân phải đối mặt với những lựa chọn về nghề nghiệp, giá trị sống và mối quan hệ xã hội.

Bản sắc cá nhân là sự kết hợp giữa nhận thức bản thân, giá trị sống và trải nghiệm cá nhân. Theo lý thuyết phát triển của Erikson (1968), thanh niên trải qua một quá trình khám phá bản sắc, trong đó họ phải đối diện với những lựa chọn về nghề nghiệp, giá trị sống và quan hệ xã hội. Nếu không tìm thấy hướng đi rõ ràng, họ có thể rơi vào trạng thái khủng hoảng bản sắc, dẫn đến sự hoang mang về vị trí của mình trong xã hội.

Truyền thông sinh viên đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ quá trình này, bởi nó không chỉ phản ánh thực tế mà còn giúp sinh viên nhìn nhận bản thân qua lăng kính của người khác. Theo nghiên cứu của Jenkins (2014), các sản phẩm truyền thông có tính tương tác cao, đặc biệt là âm nhạc và truyện tranh, có khả năng tác động mạnh mẽ đến nhận thức cá nhân vì chúng dễ tiếp cận, kích thích sự đồng cảm và tạo ra sự kết nối cảm xúc.

2.2. Truyền thông sinh viên và vai trò trong việc định hình bản sắc

Truyền thông sinh viên không chỉ là phương tiện giải trí mà còn là công cụ quan trọng trong việc phản ánh và tác động đến nhận thức cá nhân. Các nghiên cứu trước đây đã chứng minh rằng truyền thông có thể giúp người trẻ nhận diện bản sắc của mình thông qua câu chuyện, âm nhạc, hình ảnh và biểu tượng văn hóa.

2.3. Ảnh hưởng của MV âm nhạc và truyện tranh đến nhận thức bản sắc cá nhân

Âm nhạc và truyện tranh là hai hình thức truyền thông có khả năng tác động mạnh mẽ đến cảm xúc và suy nghĩ của con người. MV âm nhạc sử dụng giai điệu, lời bài hát và hình ảnh để khơi gợi cảm xúc, trong khi truyện tranh sử dụng yếu tố hình ảnh trực quan kết hợp với cốt truyện để tạo ra sự đồng cảm và suy ngẫm.

III. Phương pháp nghiên cứu

3.1. Phương pháp định tính

3.2. Phương pháp định lượng

IV. Kết quả nghiên cứu và thảo luận

4.1. Phân tích nội dung MV Là tớ

MV "Là tớ" kể về hành trình khám phá bản sắc cá nhân của ba sinh viên thông qua một trò chơi bí ẩn với nhiều thử thách khác nhau. Ngay từ đầu, họ bước vào hành trình với sự bối rối và mơ hồ, giống như cách nhiều sinh viên vẫn loay hoay tìm kiếm chính mình trong cuộc sống. Những thử thách mà họ phải đối mặt không chỉ mang tính chất giải trí mà còn phản ánh những khía cạnh quan trọng trong quá trình định hình bản sắc cá nhân.

Trong suốt MV, các thử thách được xây dựng nhằm thể hiện sự đa dạng trong cách mỗi người tìm ra con đường riêng. Khi họ bước vào võ đường và thực hiện các động tác Vovinam, đó không chỉ là một bài kiểm tra thể chất mà còn tượng trưng cho ý chí, lòng kiên trì và sự dũng cảm để đối mặt với khó khăn. Khi họ đến thư viện và tham gia thử thách trí tuệ, điều này nhấn mạnh vai trò của tri thức và tư duy phản biện trong việc định hình con người. Xen kẽ giữa những thử thách là những khoảnh khắc vui đùa, đạp xe, chạy quanh khuôn viên trường – những trải nghiệm đời thường nhưng lại có ý nghĩa quan trọng trong việc giúp con người nhận ra giá trị của bản thân và sự tự do trong việc khám phá chính mình.

Tuy nhiên, hành trình khám phá bản sắc không hề dễ dàng. Khi đối mặt với câu đố cuối cùng – "Trước khi bỏ cuộc, hãy nhớ lại lúc ta bắt đầu" – cả nhóm rơi vào trạng thái hoang mang, thậm chí có sự tranh cãi. Đây chính là hình ảnh ẩn dụ cho những khoảnh khắc khủng hoảng mà bất kỳ ai cũng có thể trải qua trong quá trình trưởng thành. Khi không tìm được câu trả lời rõ ràng, họ quay lại quan sát chính hành trình mình đã đi qua và nhận ra rằng bản sắc không phải là một điều có sẵn mà được hình thành từ những trải nghiệm và lựa chọn trong cuộc sống. Khoảnh khắc họ nhìn thấy hình ảnh của chính mình được lưu giữ trong căn phòng cuối cùng cũng chính là lúc họ nhận ra rằng điều quan trọng không phải là tìm kiếm một bản sắc cố định, mà là biết trân trọng quá trình đã tạo nên con người mình hôm nay.

MV "Là tớ" không chỉ đơn thuần là một sản phẩm nghệ thuật mà còn truyền tải một thông điệp sâu sắc: bản sắc cá nhân không phải một đáp án có sẵn mà là một hành trình dài với nhiều thử thách và trải nghiệm. Sự liên kết của MV với chiến dịch "Chơi đẹp" càng làm nổi bật tinh thần của dự án – khuyến khích sinh viên không sợ hãi trước khủng hoảng bản sắc, mà thay vào đó hãy chấp nhận, thấu hiểu và chủ động xây dựng bản sắc cá nhân của mình. Với sự kết hợp cùng bộ truyện tranh, talkshow, workshop trải nghiệm, MV không chỉ là một câu chuyện riêng lẻ mà là một phần quan trọng trong tổng thể chiến dịch, giúp lan tỏa thông điệp rằng mỗi cá nhân đều có quyền tự do khám phá bản thân theo cách riêng của mình.

4.2. Phân tích bộ truyện tranh

Bộ truyện tranh trong chiến dịch "Chơi đẹp" khai thác hành trình tìm kiếm bản sắc cá nhân thông qua ba nhân vật chính: My, Trí và Trung. Mỗi nhân vật đại diện cho một yếu tố chủ yếu gây nên khủng hoảng bản sắc cá nhân – My tượng trưng cho gia đình, Trí phản ánh tác động của giáo dục, và Trung đại diện cho môi trường xung quanh. Không đi theo câu chuyện của một cá nhân cụ thể, bộ truyện mang đến nhiều góc nhìn khác nhau về sự hình thành bản sắc, giúp người đọc dễ dàng đồng cảm và tìm thấy chính mình trong những tình huống được tái hiện.

Bộ truyện không chỉ đơn thuần kể chuyện mà còn sử dụng những tình huống sáng tạo, những yếu tố bắt trend để thu hút người đọc, giúp thông điệp về bản sắc cá nhân trở nên gần gũi và dễ tiếp cận hơn. Các tình tiết trong truyện kết hợp giữa yếu tố hư cấu và đời thực, không chỉ mang tính giải trí mà còn cung cấp những thông tin cần thiết một cách hấp dẫn. Qua những thử thách mà My, Trí và Trung phải đối mặt, bộ truyện khéo léo truyền tải cách gia đình, giáo dục và môi trường tác động đến suy nghĩ, lựa chọn và sự phát triển của mỗi người trẻ.

Bên cạnh ba nhân vật chính, bộ truyện còn có sự xuất hiện của các cán bộ định hướng – những người đóng vai trò dẫn lối, đưa ra những góc nhìn mới hoặc giúp nhân vật chính tự tìm thấy câu trả lời cho chính mình. Thay vì áp đặt một định nghĩa cứng nhắc về bản sắc cá nhân, bộ truyện khuyến khích người đọc tự đặt câu hỏi, tự chiêm nghiệm và tự đưa ra cách định nghĩa bản thân.

Với lối kể chuyện gần gũi, hình ảnh sinh động và cách tiếp cận sáng tạo, bộ truyện tranh không chỉ là một tác phẩm giải trí mà còn là một công cụ truyền thông mạnh mẽ trong chiến dịch "Chơi đẹp". Kết hợp cùng MV "Là tớ", talkshow và workshop trải nghiệm, bộ truyện góp phần giúp sinh viên Đại học FPT nhìn nhận khủng hoảng bản sắc cá nhân theo hướng tích cực hơn, từ đó dần xây dựng một bản sắc vững vàng hơn cho chính mình.

4.3. Tác động của chiến dịch truyền thông đến sinh viên

V. Kết luận và đề xuất

5.1. Tóm tắt kết quả nghiên cứu

Chiến dịch truyền thông "Chơi đẹp" của ĐH FPT đã thành công trong việc sử dụng các sản phẩm truyền thông sáng tạo để nâng cao nhận thức của sinh viên về bản sắc cá nhân. MV Là tớ và bộ truyện tranh đã giúp sinh viên có cái nhìn sâu sắc hơn về giá trị của chính mình và cảm thấy tự tin hơn trong hành trình phát triển cá nhân.

5.2. Đề xuất

Phụ lục: Bảng khảo sát và phỏng vấn sâu

Bảng khảo sát

Bạn có biết đến MV Là tớ và bộ truyện tranh trong chiến dịch "Chơi đẹp" không? Bạn có thấy nội dung truyền tải giúp bạn suy nghĩ nhiều hơn về bản sắc cá nhân không? Bạn có cảm thấy được khuyến khích để chấp nhận bản thân mình hơn sau khi tiếp cận nội dung này không?

Câu hỏi phỏng vấn sâu

Bạn có thể chia sẻ cảm nhận của mình về MV Là tớ không? Bộ truyện tranh có giúp bạn nhìn nhận bản thân khác đi không? Nếu có, hãy chia sẻ cụ thể. Theo bạn, chiến dịch có thể được cải thiện như thế nào để tác động sâu hơn đến sinh viên?

Là tớ – Hành trình chơi đẹp cùng khủng hoảng bản sắc cá nhân

1. Giới thiệu

Bản sắc cá nhân là một yếu tố quan trọng trong quá trình phát triển của mỗi con người, đặc biệt trong giai đoạn thanh niên. Sinh viên đại học, đứng giữa những kỳ vọng của xã hội và mong muốn khẳng định bản thân, thường xuyên đối mặt với những khủng hoảng bản sắc. Trong thời đại công nghệ số, nơi truyền thông có ảnh hưởng mạnh mẽ đến tâm lý và hành vi, các chiến dịch truyền thông sinh viên có thể đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao nhận thức và hỗ trợ sinh viên tìm kiếm bản sắc cá nhân. Chiến dịch "Sinh viên ĐH FPT Chơi đẹp cùng khủng hoảng bản sắc cá nhân" là một ví dụ điển hình về cách truyền thông sinh viên có thể tác động đến việc định hình bản sắc. Với hai sản phẩm chính là MV Là tớ và bộ truyện tranh cùng tên, chiến dịch này không chỉ phản ánh hành trình khám phá bản thân của sinh viên mà còn truyền tải thông điệp mạnh mẽ về sự tự chấp nhận và khuyến khích sống đúng với giá trị cá nhân.

Nghiên cứu này tập trung phân tích tác động của chiến dịch "Sinh viên ĐH FPT Chơi đẹp cùng khủng hoảng bản sắc cá nhân" đối với nhận thức và hành vi của sinh viên ĐH FPT về bản sắc cá nhân. Đặc biệt, nghiên cứu xem xét cách MV Là tớ và bộ truyện tranh truyền tải thông điệp, cũng như mức độ ảnh hưởng của chúng đến quá trình tự nhận thức và phát triển bản sắc của sinh viên. Mục tiêu của nghiên cứu là xác định những yếu tố quan trọng trong truyền thông sinh viên có khả năng hỗ trợ việc định hình bản sắc cá nhân, từ đó đề xuất các chiến lược nâng cao hiệu quả của các chiến dịch truyền thông tương tự trong tương lai.

2. Cơ sở lý thuyết và tổng quan tài liệu

Bản sắc cá nhân là sự kết hợp giữa nhận thức bản thân, giá trị sống và trải nghiệm cá nhân. Theo lý thuyết phát triển của Erikson (1968), thanh niên trải qua một quá trình khám phá bản sắc, trong đó họ phải đối diện với những lựa chọn về nghề nghiệp, giá trị sống và quan hệ xã hội. Nếu không tìm thấy hướng đi rõ ràng, họ có thể rơi vào trạng thái khủng hoảng bản sắc, dẫn đến sự hoang mang về vị trí của mình trong xã hội.

Truyền thông sinh viên đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ quá trình này, bởi nó không chỉ phản ánh thực tế mà còn giúp sinh viên nhìn nhận bản thân qua lăng kính của người khác. Theo nghiên cứu của Jenkins (2014), các sản phẩm truyền thông có tính tương tác cao, đặc biệt là âm nhạc và truyện tranh, có khả năng tác động mạnh mẽ đến nhận thức cá nhân vì chúng dễ tiếp cận, kích thích sự đồng cảm và tạo ra sự kết nối cảm xúc.

MV Là tớ và bộ truyện tranh của chiến dịch "Sinh viên ĐH FPT Chơi đẹp cùng khủng hoảng bản sắc cá nhân" sử dụng hình thức kể chuyện và hình ảnh để truyền tải thông điệp về sự tự chấp nhận. Theo lý thuyết của Bandura (1986) về học tập qua quan sát, việc nhìn thấy một nhân vật hư cấu trải qua hành trình tự khám phá có thể khuyến khích người xem suy nghĩ về chính bản thân mình, từ đó thúc đẩy sự phản tư và tự nhận thức. Bằng cách tạo ra một câu chuyện gần gũi với đời sống sinh viên, chiến dịch không chỉ mang tính giải trí mà còn có tác động giáo dục sâu sắc.

3. Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu này sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp giữa phân tích nội dung, khảo sát định lượng và phỏng vấn định tính để đánh giá tác động của chiến dịch "Sinh viên ĐH FPT Chơi đẹp cùng khủng hoảng bản sắc cá nhân" đến nhận thức của sinh viên về bản sắc cá nhân. Phân tích nội dung được thực hiện trong MV Là tớ và bộ truyện tranh để xác định các thông điệp chính liên quan đến bản sắc. Khảo sát được tiến hành với 300 sinh viên ĐH FPT để đánh giá mức độ ảnh hưởng của chiến dịch đến tư duy và hành vi của họ. Bên cạnh đó, phỏng vấn sâu với 10 sinh viên được thực hiện nhằm thu thập quan điểm cá nhân về trải nghiệm của họ khi tiếp cận các sản phẩm truyền thông này.

4. Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Kết quả phân tích nội dung cho thấy rằng MV Là tớ sử dụng lời bài hát và hình ảnh để truyền tải thông điệp về sự chấp nhận bản thân và lòng dũng cảm trong việc thể hiện con người thật. Lời bài hát nhấn mạnh rằng mỗi cá nhân đều có giá trị riêng, không cần phải thay đổi để làm hài lòng người khác. Bộ truyện tranh, với cốt truyện kể về một sinh viên ĐH FPT đối diện với áp lực từ xã hội và gia đình, đã tạo ra sự đồng cảm mạnh mẽ với người đọc. Những tình huống trong truyện tranh phản ánh chính xác những xung đột tâm lý mà sinh viên thường gặp phải trong quá trình phát triển bản sắc cá nhân.

Dữ liệu khảo sát cho thấy 68% sinh viên cảm thấy được truyền cảm hứng từ MV Là tớ để suy nghĩ về giá trị bản thân. 54% người tham gia khảo sát cho biết bộ truyện tranh giúp họ cảm thấy thoải mái hơn khi đối mặt với sự khác biệt của chính mình. Ngoài ra, 45% sinh viên cho rằng sau khi tiếp cận các sản phẩm truyền thông của chiến dịch, họ có động lực hơn để thể hiện bản thân một cách chân thực. Kết quả phỏng vấn sâu cũng xác nhận rằng chiến dịch đã giúp sinh viên suy nghĩ tích cực hơn về bản thân và có cái nhìn bao dung hơn đối với sự khác biệt của người khác.

5. Kết luận và đề xuất

Chiến dịch "Sinh viên ĐH FPT Chơi đẹp cùng khủng hoảng bản sắc cá nhân" đã thành công trong việc sử dụng truyền thông sinh viên để nâng cao nhận thức về bản sắc cá nhân. MV Là tớ và bộ truyện tranh không chỉ phản ánh những thách thức mà sinh viên gặp phải trong quá trình khám phá bản thân mà còn khuyến khích họ đối diện với chính mình một cách tích cực hơn. Tuy nhiên, để tối ưu hóa tác động của các chiến dịch truyền thông tương tự trong tương lai, cần chú trọng đến việc thúc đẩy sự tham gia của sinh viên thông qua các hoạt động tương tác, workshop và diễn đàn thảo luận.

Phụ lục: Bảng khảo sát và phỏng vấn sâu

Bảng câu hỏi khảo sát:

Bạn có biết đến MV Là tớ và bộ truyện tranh trong chiến dịch "Sinh viên ĐH FPT Chơi đẹp cùng khủng hoảng bản sắc cá nhân" không? Nội dung của chiến dịch có giúp bạn suy nghĩ nhiều hơn về bản sắc cá nhân không? Bạn có cảm thấy tự tin hơn trong việc thể hiện bản thân sau khi tiếp cận nội dung này không? Bạn có chia sẻ hoặc thảo luận về chiến dịch này với bạn bè không?

Bảng câu hỏi phỏng vấn sâu:

Bạn có thể chia sẻ cảm nhận của mình về MV Là tớ không? Bộ truyện tranh có giúp bạn nhìn nhận bản thân khác đi không? Nếu có, hãy chia sẻ cụ thể. Theo bạn, chiến dịch có thể được cải thiện như thế nào để tác động sâu hơn đến sinh viên?

Nguyễn Mai Anh và nhóm đồ án