Tiến sĩ Đồng Mạnh Cường, Trưởng Khoa Kinh doanh, Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam (BUV).
Trong vài năm gần đây, xu hướng xét tuyển kết hợp ngày càng phổ biến khi tuyển sinh đại học tại Việt Nam đang chuyển từ cách đánh giá khá đồng loạt sang cách tiếp cận đa dạng hơn trong việc nhìn nhận năng lực của người học. Các trường không chỉ tìm kiếm thí sinh có điểm số cao mà còn quan tâm đến mức độ phù hợp giữa năng lực của thí sinh và đặc thù của chương trình đào tạo.
Điều này đặc biệt rõ ở những ngành như kinh doanh, công nghệ hoặc các chương trình đào tạo bằng tiếng Anh, nơi năng lực của sinh viên không chỉ thể hiện qua kết quả thi mà còn qua tư duy học thuật, năng lực ngoại ngữ và quá trình học tập tích lũy trong nhiều năm. Việc kết hợp nhiều tiêu chí đánh giá vì vậy giúp các trường lựa chọn được những sinh viên có khả năng thích nghi và phát triển tốt trong môi trường học tập hiện đại.
Tuy nhiên, sự phát triển nhanh của các phương thức tuyển sinh trong vài năm qua cũng khiến hệ thống tuyển sinh trở nên khá phức tạp đối với học sinh và phụ huynh. Trong bối cảnh đó, quy chế tuyển sinh mới năm nay - đặc biệt là việc giới hạn số phương thức xét tuyển và chuẩn hóa nguyên tắc quy đổi điểm giữa các phương thức - theo tôi là một điều chỉnh cần thiết.
Những thay đổi này giúp hệ thống tuyển sinh minh bạch và dễ hiểu hơn, đồng thời khuyến khích các trường thiết kế phương thức xét tuyển có cơ sở học thuật rõ ràng, thay vì mở quá nhiều con đường tuyển sinh khác nhau. Ở góc độ dài hạn, xu hướng của tuyển sinh đại học không phải là càng nhiều phương thức càng tốt, mà là mỗi phương thức cần có ý nghĩa đánh giá rõ ràng và bổ trợ cho nhau.
Tiến sĩ Phạm Hải Chung, Trưởng chương trình Truyền thông chuyên nghiệp, Khoa Truyền thông & Sáng tạo, Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam (BUV).
Việc nhiều trường đại học áp dụng phương thức xét tuyển kết hợp là xu hướng tất yếu của tuyển sinh hiện đại. Bởi lẽ, nếu chỉ dựa vào một tiêu chí duy nhất như điểm thi tốt nghiệp THPT thì khó phản ánh đầy đủ năng lực của thí sinh. Việc kết hợp nhiều yếu tố như kết quả thi, học bạ, các kỳ thi đánh giá năng lực hoặc chứng chỉ quốc tế giúp các trường có cái nhìn toàn diện hơn về khả năng học tập, tư duy và tiềm năng phát triển của người học. Đồng thời, phương thức này cũng giúp giảm rủi ro khi phụ thuộc vào một kỳ thi duy nhất.
Đối với quy chế tuyển sinh mới năm nay, tôi cho rằng đây là bước điều chỉnh theo hướng tăng tính minh bạch và linh hoạt. Quy chế cho phép các trường chủ động hơn trong việc xây dựng phương thức tuyển sinh phù hợp với đặc thù đào tạo, đồng thời vẫn đảm bảo nguyên tắc công bằng cho thí sinh. Tuy nhiên, điều này cũng đòi hỏi thí sinh cần tìm hiểu kỹ đề án tuyển sinh của từng trường để lựa chọn phương thức đăng ký phù hợp với năng lực của mình.
Nhìn chung, mục tiêu cuối cùng của các điều chỉnh này vẫn là lựa chọn được đúng người học, phù hợp với ngành đào tạo và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong tương lai.
PV