Nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng tự học, tự nghiên cứu cho học viên đào tạo cán bộ chỉ huy - tham mưu trung đoàn bộ binh ở Học viện Lục quân hiện nay
Lý luận trẻTóm tắt: Tự học và tự nghiên cứu giữ vai trò quan trọng trong việc hình thành năng lực tư duy, bản lĩnh chính trị và tác phong công tác cho học viên đào tạo cán bộ chỉ huy - tham mưu trung đoàn bộ binh ở Học viện Lục quân. Trước yêu cầu xây dựng Học viện thông minh, hiện đại, hoạt động này giúp người học làm chủ tri thức, nâng cao năng lực xử lý tình huống thực tiễn. Trên cơ sở đánh giá thực trạng, nghiên cứu đề xuất hệ thống giải pháp đồng bộ nhằm nâng cao chất lượng tự học, tự nghiên cứu cho học viên, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục, đào tạo của Học viện trong giai đoạn mới.
Nâng cao hiệu quả quản trị dữ liệu trong xây dựng Nhà trường thông minh ở trường Sĩ quan thông tin
Lý luận trẻQuản trị dữ liệu tạo nền tảng kết nối hạ tầng số với đổi mới phương thức quản trị nhà trường. Bằng phương pháp phân tích, tổng hợp tài liệu, bài viết làm rõ nội hàm, vai trò và những yêu cầu đặt ra đối với quản trị dữ liệu; đề xuất giải pháp vận dụng tại Trường Sĩ quan Thông tin. Trọng tâm là chuẩn hóa dữ liệu, xác lập trách nhiệm, khai thác có mục đích và bảo đảm an toàn, góp phần phát huy truyền thống “Làm chủ kỹ thuật”, “Dạy tốt, học tốt” trong xây dựng nhà trường thông minh.
Phát huy vai trò xung kích của giảng viên trẻ các học viện, trường sĩ quan quân đội tham gia bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng hiện nay
Lý luận trẻTóm tắt: Phát huy vai trò xung kích của giảng viên trẻ các học viện, trường sĩ quan quân đội tham gia bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng là một yêu cầu cấp thiết, mang ý nghĩa chiến lược trong sự nghiệp xây dựng quân đội và bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới.
Phát triển ý thức bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng của giảng viên trẻ các học viện, trường sĩ quan quân đội: Thực trạng và vấn đề đặt ra
Lý luận trẻTóm tắt: Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là nhiệm vụ có ý nghĩa sống còn đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Trong các học viện, trường sĩ quan quân đội, đội ngũ giảng viên trẻ giữ vai trò là lực lượng xung kích, trực tiếp truyền thụ tri thức lý luận chính trị và trực tiếp tham gia đấu tranh trên mặt trận không gian mạng. Bài viết tập trung phân tích những vấn đề lý luận cơ bản, đánh giá khách quan thực trạng phát triển ý thức bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng của giảng viên trẻ, từ đó chỉ ra những vấn đề đặt ra và định hướng các giải pháp nâng cao chất lượng trong tình hình mới.
Nâng cao năng lực số và bản lĩnh chính trị cho giảng viên trẻ các học viện, trường sĩ quan quân đội trong đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng
Lý luận trẻTóm tắt: Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng là một nhiệm vụ cấp bách có ý nghĩa sống còn đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Trong các học viện, trường sĩ quan quân đội, đội ngũ giảng viên trẻ đóng vai trò là lực lượng xung kích trực tiếp nghiên cứu, giảng dạy và đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch. Bài viết tập trung phân tích những vấn đề lý luận cơ bản, đánh giá thực trạng năng lực số và bản lĩnh chính trị của giảng viên trẻ, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng thực hiện nhiệm vụ quan trọng này trong tình hình mới.
Một số giải pháp nâng cao chất lượng chính trị viên đại đội ở các đơn vị quản lý học viên trường Sĩ quan chính trị hiện nay
Lý luận trẻChính trị viên đại đội ở các đơn vị quản lý học viên Trường Sĩ quan Chính trị giữ vai trò quan trọng trong tiến hành công tác đảng, công tác chính trị, quản lý, giáo dục và rèn luyện học viên. Bên cạnh những kết quả đạt được, chất lượng đội ngũ vẫn còn hạn chế về năng lực nắm bắt, giải quyết tình hình tư tưởng, phương pháp công tác và khả năng xử lý tình huống thực tiễn. Trên cơ sở đánh giá thực trạng, bài viết đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng chính trị viên đại đội ở các đơn vị quản lý học viên, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.
Lan tỏa tinh thần học tập suốt đời từ những mô hình học tập số trong cộng đồng
Lý luận trẻTrong bối cảnh chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo (AI) đang làm thay đổi cách con người học tập, làm việc và tiếp cận tri thức, xây dựng xã hội học tập không chỉ dừng lại ở việc mở rộng cơ hội đến trường, mà còn đòi hỏi tạo điều kiện để mỗi người được học tập thường xuyên, ở nhiều độ tuổi và trong nhiều hoàn cảnh khác nhau. Để tinh thần học tập suốt đời đi vào thực tiễn, cần có những mô hình học tập linh hoạt, dễ tiếp cận, gắn với nhu cầu của người học và có khả năng duy trì lâu dài trong cộng đồng.
Thực hiện nghiêm quy định văn hoá trường Đảng nhằm góp phần xây dựng văn hoá liêm chính tại Trường Chính trị tỉnh Thanh Hoá
Lý luận trẻTrường Chính trị tỉnh Thanh Hóa giữ có chức năng quan trọng trong việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý của hệ thống chính trị cấp cơ sở, đội ngũ cán bộ, giảng viên nhà trường là lực lượng trực tiếp tuyên truyền đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước đến với cán bộ, công chức, viên chức và nhân dân để tổ chức thực hiện trong thực tiễn.
Tiếp cận quốc tế về phát triển hệ thống an sinh xã hội và định hướng chính sách cho Việt Nam
Lý luận trẻTóm tắt: Bài viết phân tích kinh nghiệm quốc tế trong xây dựng và phát triển hệ thống an sinh xã hội ở một số quốc gia tiêu biểu, qua đó làm rõ các mô hình, cách tiếp cận và giải pháp bảo đảm an sinh xã hội trong bối cảnh phát triển kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế. Trên cơ sở đánh giá thực trạng và những thách thức đặt ra đối với hệ thống an sinh xã hội ở Việt Nam hiện nay, bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm hoàn thiện hệ thống an sinh xã hội theo hướng bao trùm, đa tầng, bền vững và tiếp cận dựa trên quyền, góp phần bảo đảm ổn định xã hội và thúc đẩy phát triển đất nước trong giai đoạn tới.
Một số khó khăn trong học tập tác phẩm kinh điển Mác - Lênin về Triết học của sinh viên hiện nay
Lý luận trẻTác phẩm kinh điển Mác - Lênin về triết học có vai trò quan trọng trong đào tạo sinh viên chuyên ngành triết học, song nội dung phức tạp và những yêu cầu đặc thù của quá trình nghiên cứu đặt ra không ít khó khăn cho người học. Thông qua phân tích tài liệu và khảo sát 82 người học thuộc các khóa từ K40 đến K43, Khoa Triết học, Học viện Báo chí và Tuyên truyền, bài viết nhận diện những khó khăn trong tiếp cận trực tiếp văn bản, phân tích mạch lập luận, vận dụng kiến thức nền và tổ chức tự học. Từ kết quả nghiên cứu, bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm khắc phục những khó khăn này, góp phần nâng cao chất lượng học tập của sinh viên.